Комунальний заклад освіти "Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини) № 259" Дніпровської міської ради

   





ВІДКРИТИЙ ДОСТУП

 Комунальний заклад освіти

             «Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини) № 259»

                                            Дніпровської міської ради

 

 

 

                                                           НАКАЗ

 

від  12.03. 2020.                                                                           №  38 - ОД

 

Про заходи недопущення

поширення в закладі освіти

інфекційних та вірусних захворювань

 

 

           Відповідно до статей 6, 11 Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб», на виконання Постанови Кабінету Міністрів України від 11.03.2020  № 211 «Про запобігання поширенню на території України коронавірусу СОVID-19”,  розпорядження голови Дніпропетровської облдержадміністрації від 11 03.2020 № Р-185/0/3-20 «Про запобігання поширенню коронавірусу СОVID-19 на території Дніпропетровської області» листа Головного управління Держпродспоживслужби в Дніпропетровській області від 06.03.2020  № 06.2/4028 «Щодо про епідемічних заходів», рішення Міської  комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних  ситуацій Дніпровської міської ради (протокол № 5 від 12.03. 2020), з метою недопущення поширення в дошкільному навчальному закладі випадків інфекційних та вірусних захворювань, у тому числі спричинених корона -вірусом  СОVID-19,

 

НАКАЗУЮ:

 

1. Медичній сестрі старшій Ляхно В.С. посилити контроль за дотримання санітарно-гігієнічного, протиепідемічного та дезінфекційного режиму.

2.Вихователя-методиста Шнирьову Л.М. призначити відповідальною за організацію проведення інформаційних та профілактичних заходів.

3.Вихователю-методисту Шнирьовій Л.М.:

 

1.1.         Розробити План заходів щодо недопущення поширення в КЗО «ДНЗ (црд) № 259» інфекційних та вірусних захворювань, у тому числі спричинених коронавірусом  СОVID-19 (додаток 1)

 

1.2.         Довести під особистий підпис працівників План заходів щодо недопущення поширення в КЗО «ДНЗ (црд) № 259» інфекційних та

                вірусних захворювань, у тому числі спричинених коронавірусом 

           СОVID-19 , до відома та виконання

 

1.3.         До 13.03.2020 року підготувати  клопотання до ДУ «ДОЛЦ МОЗ» України щодо навчання з питань дезінфекції:

·        Ляхно Віру Степанівну – медичну сестру старшу;

·        Локтіонову Наталію Миколаївну – завідувача господарством;

 

2.     Мусієнко С.М., діловоду, щотижня аналізувати хід виконання інформаційних, профілактичних та дезінфекційних заходів щодо недопущення поширення в закладі віпадків інфекційних та вірусних захворювань, у тому числі спричинених коронавірусом СОVID-19.

3.     Контроль за виконання наказу залишаю за собою.

 

 

 

  в.о. Завідувач КЗО «ДНЗ (црд) № 259»                            Л.М.Шнирьова

                                                                                       

                                                                                        Додаток 1

                                                                                        до наказу № 38                  

                                                                                        по КЗО «ДНЗ (црд) № 259»   

                                                                                        від 12.03.2020 року

 

                                              

 

План заходів

          щодо недопущення поширення в Комунальному закладі освіти

        «Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини) № 259»                   

                            інфекційних та вірусних захворювань,

                 в тому числі спричинені коронавірусом СОVID-19

 

 

№№

з/п

Найменування заходу

Відповідальний

Примітка

1

Активізувати проведення інформаційно-розяснювальної  роботи серед учасників освітнього процесу щодо гігієнічного навчання і виховання дітей з питань профілактики захворювання на вірусні інфекції, в тому числі спричинені коронавірусом СОVID-19.

вихователь-методист,

вихователі,

медична сестра старша

 

2.

Забезпечити проведення протиепідемічних заходів та дотримання санітарно-гігієнічних вимог щодо мікроклімату, режиму провітрювання приміщень (ігрових – під час прогулянки, спален – після сну, вологого прибирання відповідно до графіка з використанням дезінфікуючих розчинів в туалетах, приміщеннях 3 рази на день, миття дверних ручок, перил)

медична сестра старша,

вихователі,

помічники вихователів

 

3

Дотримуватись повітряно-теплового режиму в приміщеннях навчального закладу, забезпечувати оптимальний температурний режим, регулярне кутове на наскрізне провітрювання згідно із санітарними вимогами.

медична сестра старша,

педагогічні працівники,

помічники вихователів

 

4

Проводити знезараження повітряного середовища приміщень за допомогою бактерицидних ламп за відсутності дітей протягом 30 хвилин з наступним провітрюванням.

медична сестра старша,

педагогічні працівники,

помічники вихователів

 

5

Забезпечити створення умов для дотримання особистої гігієни учасників освітнього процесу (безперебійна подача холодно та гарячої води до умивальників, справність електробойлерів, забезпечення достатньою кількістю мила для рук, паперових рушників, придбання та використання антисептиків тощо)

завідувач господарством

 

№№

з/п

Найменування заходу

Відповідальний

Примітка

6

Посилити контроль за прийомом бутильованої води промислового виготовлення за наявності супроводжуваль-них документів, що підтверджують їх походження, якість та безпечність.

члени батьківського комітету

 

7

Забезпечити контроль за проведенням обов’язкових  попередніх та періодичних профілактичних медичних оглядів працівниками навчального закладу у порядк, встановленому чинним законодавством

завідувач ДНЗ,

медична сестра старша
 

 

8

Забезпечити проведення спостереження за станом здоров’я здобувачів освіти та працівників ДНЗ, а в разі виявлення хворого на хворобу – вжити заходів щодо ізоляції хворого від здорових дітей та працівників.

завідувач ДНЗ,

медична сестра старша
 

 

9

Прийом дітей до навчального закладу проводити за наявності відповідної довідки закладу охорони здоров’я 

завідувач ДНЗ,

медична сестра старша,

вихователі

 

10

Не допускати до відвідування навчального закладу здобувачів освіти, працівників ДНЗ з ознаками вірусних інфекцій, утому числі з підозрою на коронавірус СОVID-19.

завідувач ДНЗ,

медична сестра старша,

вихователі
 

 

11

У разі підтвердження захворювання вихованців та працівників навчального закладу, сприченоного коронавірусом

СОVID-19, терміново інформувати управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради, заклад охорони здоров’я. який надає медичну допомогу при виникненні інфекційних хвороб.

завідувач ДНЗ,

медична сестра старша
 

 

12

Заборонити переведення з групми в гурпу дітей ДНЗ на період проведення обмежувальних заходів

завідувач ДНЗ,

медична сестра старша,

вихователі

 

13

Скасувати проведення масових заходів у приміщеннях дошкільного навчального закладу до поліпшення епідемічної ситуації

вихователь-методист,

вихователі,

медична сестра старша

 

14

Не допускати перебування на території дошкільного навчального закладу безпритульних тварин.

завідувач господарством,

двірник

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Комунальний заклад освіти

«Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини) № 259»

Дніпровської міської ради

 

                                                           НАКАЗ

 

від  12.03. 2020.                                                                           №  37 - ОД

 

Про запровадження карантину

в  КЗО «ДНЗ (црд) № 259»

 

       Відповідно до статей 6, 11 Закону України «Про захист населення від інфекційних хвороб», на виконання Постанови Кабінету Міністрів України від 11.03.2020  № 211 «Про запобігання поширенню на території України коронавірусу СОVID-19”,  розпорядження голови Дніпропетровської обдер-жадміністрації від 11 03.2020 № Р-185/0/3-20 «Про запобігання поширенню коронавірусу СОVID-19 на території Дніпропетровської області» листа Головного управління Держпродспоживслужби в Дніпропетровській області від 06.03.2020  № 06.2/4028 «Щодо про епідемічних заходів», рішення Міської  комісії з питань техногенно-екологічної безпеки та надзвичайних  ситуацій Дніпровської міської ради (протокол № 5 від 12.03. 2020), з метою недопущення поширення в дошкільному навчальному закладі випадків інфек-ційних та вірусних захворювань, у тому числі спричинених коронавірусом  СОVID-19,

 

НАКАЗУЮ:

1.      Запровадити карантин в Комунальному закладі освіти «Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини) № 259» з 12 березня 2020 року по 03 квітня 2020 року.

2.      Заборонити відвідування дошкільного навчального закладу її здобувачами (дітьми) у період з 12.03.2020 - 03.04.2020.

3.      За заявами та побажанню працівників дошкільного навчального закладу надати можливість обрання наступних відпусток:

·         відпустку без збереження заробітної плати;

·         щорічну чергову відпустку;

·         зміну навантаження на час карантину;

·         додаткову оплачувану відпустку, як матері, яка має двох дітей віком до 15років;

4.      Працівники, які будуть працювати  у період з 12.03.2020 року по 03.04.2020 року, дотримуються часу роботи за тарифікацією, з обов’язковою відміткою у зошиті про прибуття на роботу та закінчення часу роботи.

5.      Працівники, які не зробили особисту відмітку про прибуття на роботу та закінчення часу роботи робочий день не зараховується.

6.      Контроль за виконанням наказу залишаю за собою.

 

  

 

 

       в.о. Завідувач КЗО «ДНЗ (црд) № 259»                            Л.М.Шнирьова

 

 

 

 

 

 ОРГАНИ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ

 

Управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради

Директор департаменту освіти -  Сушко К.А.

Начальник управління освіти - Салогуб О.В.

 

 

СТАТУТ ЗАКЛАДУ

 

 

                                     ЗАТВЕРДЖЕНО

 

Департамент гуманітарної політики

Дніпровської  міської ради

Наказ від 19.12. 2016р. № 307

 

Директор  департаменту

________________ Г.В.Глядчишин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

СТАТУТ

комунального закладу освіти

«дошкільний навчальнИЙ заклад

                                          (центр  розвитку дитини) № 259»

Дніпровської  міської ради

                                                      (нова редакція)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                                          Прийнято

            Радою дошкільного навчального закладу

            Протокол від 16.12.2016р. року № 2

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                     м. Дніпро

 

 

Ці зміни та доповнення є новою редакцією Статуту Комунального закладу освіти «Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини)

№ 259», зареєстрованого виконкомом Дніпропетровської міської ради народних депутатів, рішення від 27.06.1997. № 652-р, перереєстрованого виконкомом Дніпропетровської міської ради, рішення від 17.01.2002. № 6, перереєстрованого виконкомом Дніпропетровської міської ради, рішення від 23.10.2003. № 2965, перереєстрованого   виконкомом Дніпропетровської міської ради із урахуванням змін, рішення від 25.11.2009р., номер запису 12241050002045571, ідентифікаційний код 26461247.

 

І. ЗАГАЛЬНІ ПОЛОЖЕННЯ

 

1.1. Комунальний заклад освіти – «Дошкільний навчальний заклад (Центр розвитку дитини) №259» ДніпрОВСЬКОЇ Міської Ради (далі – дошкільний навчальний заклад,

або ДНЗ), в якому забезпечується фізичний, розумовий і психологічний розвиток, корекція мовленнєвого, психологічного і фізичного розвитку, оздоровлення дітей, які відвідують інші навчальні заклади  чи виховуються вдома, зареєстрованого виконкомом Дніпропетровської  міської ради народних  депутатів, рішення від 27.06.1997. № 652-р, перереєстрованого виконкомом Дніпропетровської міської ради, рішення від 17.01.2002. № 6, перереєстрованого виконкомом Дніпропетровської міської ради , рішення від 23.10.2003. № 2965, перереєстрованого  виконкомом Дніпропетровської міської ради із урахуванням змін, рішення від 25.11.2009р., номер запису 12241050002045571, знаходиться  у комунальній власності територіальної громади міста.

1.2.   Місцезнаходження дошкільного навчального закладу( скорочена назва –ДНЗ (црд)№259):

49087, м.Дніпро,

вул. Кубинська, 2

тел. (056) 724-27-18

1.3.   Власник дошкільного навчального закладу - територіальна громада міста в особі Дніпровської  міської ради. Власник або уповноважений ним орган здійснює фінансування дошкільного навчального закладу, його матеріально-технічне забезпечення, надає необхідні будівлі з обладнанням і матеріалами, організовує будівництво і ремонт  приміщень, їх господарське обслуговування, харчування та медичне обслуговування дітей.

1.4. Дошкільний навчальний  заклад у своїй діяльності керується Конституцією України, законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про охорону дитинства», Положенням про дошкільний навчальний заклад (далі – Положення), затвердженим Постановою Кабінету Міністрів України від 12 березня 2003 р. № 305,  ( зі змінами ), іншими нормативно – правовими актами, власним Статутом.

1.5.   Дошкільний навчальний заклад є юридичною особою, має печатку і штамп встановленого зразка, бланки з власними реквізитами, реєстраційний рахунок в органах Державного казначейства, ідентифікаційний код ЄДРПОУ.

1.6.        Головною метою дошкільного навчального закладу є забезпечення  права дитини  на доступність і безоплатність  дошкільної освіти, задоволення потреб громадян у нагляді, догляді та оздоровленні дітей, створення умов для їх фізичного, розумового і духовного розвитку.

1.7.        Діяльність дошкільного навчального закладу направлена на реалізацію основних завдань дошкільної освіти:

·          збереження та зміцнення фізичного і психічного здоров’я дітей;

·          формування їх особистості, розвиток  творчих здібностей та нахилів;

·          забезпечення соціальної адаптації та готовності продовжувати освіту;

·          формування мовленнєвої компетентності дитини як засобу комунікативного спілкування ;

·          організація спеціалізованої корекційно – виховної роботи   дітям з особливими потребами ;

·          підвищення соціально-економічного статусу та ролі дошкільного навчального закладу в даному мікрорайоні;

·          виховання у дітей любові до України, свого народу;

·          залучення батьків, спонсорів, приватних осіб та працівників лікувальних закладів міста до активної участі у діяльності дошкільного навчального закладу;

·          здійснення соціально-педагогічного патронату сім’ї.

1.8.        Дошкільний заклад самостійно приймає рішення і здійснює діяльність у межах компетенції, передбаченої чинним законодавством, Положенням та даним Статутом.

1.9.        Дошкільний навчальний заклад несе відповідальність перед особою, суспільством , державою за :

·     реалізацію головних завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту»;

·     забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до змісту, рівня і обсягу;

·     дотримання фінансової дисципліни та збереження матеріально-технічної бази.

1.10.   Взаємовідносини між дошкільним навчальним закладом з юридичними і фізичними особами визначаються угодами, що укладені між ними.

 

 

   ІІ. КОМПЛЕКТУВАННЯ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

        

2.1.         Дошкільний навчальний заклад розрахований на 220 місць.

2.2.         Групи загального розвитку комплектуються за віковими та 

 різновіковими ознаками, компенсуючі групи – за діагнозами і віковими ознаками для дітей з  мовленнєвими та психологічними  порушеннями розвитку, а також для дітей з важкими порушеннями.

2.3.У дошкільному навчальному закладі функціонують групи:

· раннього віку – 1 група

·        загального розвитку – 4 групи

·        з порушенням мовлення – 3 групи  

·         з порушенням психологічного розвитку - 1

·        з важкими порушеннями – 1.

2.4.Дошкільний навчальний заклад має групи з денним режимом перебування дітей.  

  При потребі ,за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють, можуть бути організовані групи короткотривалого перебування дітей, групи з гнучким режимом дня та групи продовженого дня.

2.5. Наповнюваність груп дітьми становить:

·        від одного року до трьох років – до 15 осіб;

·        від трьох років до шести (семи) років – до 20 осіб;

·        різновікові – до 15 осіб;

·        з короткотривалим перебуванням дітей – до 15 осіб;

·        в оздоровчий  період – 15 осіб;

·        в спеціалізованих групах :

·        з порушеннями мовлення – до 12 осіб (в залежності від діагнозу);

·        з порушеннями психологічного розвитку- до 12 осіб;

·        з важкими порушеннями у розвитку – до 6 – 8 осіб.

2.6. Для зарахування дитини у дошкільний навчальний заклад необхідно пред’явити:

·              свідоцтво про народження дитини;

·              медичну довідку про стан здоров’я дитини;

·              медичну довідку про епідеміологічне оточення;

·              документи для встановлення батьківської оплати за харчування дитини з урахуванням пільг (для чорнобильців, багатодітних ,  малозабезпечених сімей та дітей , батьки яких є учасниками АТО);

·              протокол засідання обласної психолого-медико-педагогічної консультації – до груп компенсуючого типу;

·              направлення на зарахування дитини відповідно до електронної черги.

2.7.         За дитиною зберігається місце у дошкільному навчальному закладі  у разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, під час відпустки батьків або осіб , які їх замінюють, а також  у літній період (75 днів);

2.8.         Відрахування дітей із дошкільного навчального закладу може здійснюватись:

·              за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють;

·              коли дитина не відвідує заклад без поважних причин більше місяця;

·              на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування в дошкільному навчальному закладі;

·              у разі несплати без поважних причин батьками або особами, які їх замінюють, плати за харчування дитини протягом 2–х місяців;

2.9. Термін письмового повідомлення батьків або осіб, які їх замінюють, про відрахування дитини – 10 днів .

 

ІІІ. РЕЖИМ РОБОТИ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

 

3.1.    Дошкільний навчальний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем. Вихідні дні – субота, неділя та святкові дні.

3.2.    Щоденний графік роботи дошкільного закладу:

·     з 10,5 годинним перебуванням – 7.00 до 17.30;

·     з 12-ти годинним перебуванням (чергова група) - з 7.00 до 19.00

 

ІV. ОРГАНІЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНО–ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

У ДОШКІЛЬНОМУ  НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

 

4.1.        Навчальний рік у дошкільному навчальному закладі починається

 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року.

З 1 червня по 31 серпня (оздоровчий період) у дошкільному навчальному закладі проводяться  літні оздоровчі заходи для дітей.

4.2.        Дошкільний навчальний заклад здійснює свою діяльність відповідно до річного плану, який складається на навчальний рік та на  період літнього оздоровлення.

4.3.        План роботи дошкільного навчального закладу схвалюється педагогічною радою дошкільного навчального закладу, затверджується керівником ДНЗ та  погоджується з управлінням освіти Департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради, план роботи на літній  оздоровчий період  затверджується завідувачем дошкільним навчальним закладом.

4.4.        У дошкільному навчальному закладі визначена мова навчання і виховання дітей згідно з чинним законодавством (наказ управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради від 01.11.2016 № 251).

4.5.        Організація навчально - виховного процесу у дошкільному навчальному закладі здійснюється відповідно до вимог Державного стандарту дошкільної освіти України – Базового  компонента дошкільної освіти, чинних державних та альтернативних програм.

4.6.     Дошкільний навчальний заклад організовує навчально – виховний   процес за такими приорітетними напрямками:

·        розвиток пізнавальної активності дітей шляхом розвитку дошкільнят;

·        розвиток мовлення на основі вивчення історичної спадщини українознавства;

·        реалізація корекційних завдань, точність і колективність  діагностики;

·        шлях до якісної підготовки дітей до школи;

·        інтеграція родинного і суспільного дошкільного виховання;

4.7.     Дошкільний навчальний заклад може надавати додаткові платні освітні послуги  відповідно до порядку надання платних освітніх послуг державними та комунальними навчальними закладами , затвердженого спільним  наказом Міністерства освіти і науки України, Міністерства економіки України , Міністерства фінансів України від 15.11.2013 № 1/9-813 « Про затвердження порядків надання платних послуг державними  та комунальними навчальними закладами» від 23.07.2010 №736/902/758 та інструктивно – методичного листа Міністерства освіти  і науки України від 15.11.2013 № 1/9-813 « Про організацію додаткових освітніх послуг у дошкільних навчальних закладах».

 

 

V. ОРГАНІЗАЦІЯ ХАРЧУВАННЯ ДІТЕЙ

У ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

 

5.1. Організація харчування в дошкільному навчальному закладі здійснюється відповідно до вимог чинного законодавства.

5.2. Забезпечення продуктами харчування здійснюється департаментом гуманітарної політики Дніпровської міської ради   на тендерній основі централізовано за рахунок місцевого бюджету та батьківської плати відповідно до  норм харчування.

5.3. Вартість харчування встановлюється згідно з рішенням сесії Дніпровської міської ради.

5.4. У дошкільному навчальному закладі встановлено: триразове харчування ( сніданок, обід, підвечірок).                              

          5.5. Контроль за організацією та якістю харчування,  закладкою продуктів харчування, кулінарною обробкою, виходом готових  страв, смаковими якостями їжі, санітарним станом харчоблоку, правильністю зберігання, дотримання термінів реалізації продуктів, привиття культурно – гігієнічних навичок здійснюється медичними працівниками  та керівником.

        5.6. Для дітей спеціалізованих груп харчування здійснюється на безоплатній основі.

 

VІ. МЕДИЧНЕ ОБСЛУГОВУВАННЯ ДІТЕЙ

У ДОШКІЛЬНОМУ НАВЧАЛЬНОМУ ЗАКЛАДІ

 

       6.1.      У дошкільному навчальному закладі медичне обслуговування дітей здійснюється на безоплатній основі медичними працівниками, передбаченими штатним розкладом цього закладу та лікарями, які працюють  згідно зі встановленим графіком роботи у ДЦПМСД№8  (дитяча поліклініка).

       6.2.      Медичний персонал здійснює  обов’язкові медичні огляди, у тому числі медичні огляди перед профілактичними щепленнями; проводить профілактичні щеплення дітей дошкільного віку  згідно з календарем щеплень; надає невідкладну медичну допомогу та організовує заходи для госпіталізації

(у разі показань); інформує про захворювання дітей  батьків або осіб, які їх замінюють.

      6.3. Забезпечує санітарно-гігієнічну, санітарно-просвітницьку, оздоровчу, профілактичну роботу  з дітьми , персоналом  закладу та батьківською громадськістю.

     

VІІ. УЧАСНИКИ НАВЧАЛЬНО- ВИХОВНОГО ПРОЦЕСУ

 

       7.1.Учасниками навчально–виховного процесу у дошкільному навчальному закладі є:

·                   діти дошкільного закладу;

·                   педагогічні працівники;

·                   медичні працівники;

·                   помічники вихователів

·                   батьки або особи, які їх замінюють;

·                   фізичні особи, які надають додаткові  освітні послуги у сфері дошкільної освіти за наявності ліцензії.

      7.2. На посаду педагогічного працівника дошкільного навчального закладу приймається особа, яка має відповідну  педагогічну освіту, забезпечує результативність та якість роботи, а також фізичний і психічний стан якої дозволяє виконувати професійні обов’язки.

7.3.Педагогічні та інші працівники приймаються на роботу до дошкільного навчального закладу завідувачем.

7.4.Працівники дошкільного навчального закладу несуть відповідальність за збереження життя, фізичне і психічне здоров’я дитини згідно із законодавством.

7.5. Працівники дошкільного навчального закладу у відповідності до ст. 26 Закону України «Про забезпечення санітарно та епідеміологічного благополуччя населення» двічі на рік проходять безоплатні медичні огляди (профілактичні огляди) за місцем мешкання.

7.6. Педагогічні працівники дошкільного навчального закладу підлягають атестації, яка здійснюється, як правило, один раз на п’ять років відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України, затвердженого Міністерством освіти і науки України.

7.7. Трудові відносини регулюються законодавством України про працю, законами України «Про освіту», іншими нормативно-правовими актами, прийнятими відповідно до них, правилами внутрішнього трудового розпорядку.

      7.8. За успіхи у роботі встановлюються такі форми матеріального та морального заохочення:

·        подяка, (усна або із записом у трудову книжку);

·        грамоти ( управління освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради , департамент освіти і науки Дніпровської облдержадміністрації, Міністерства освіти і науки України);

·        нагороди (значок «Відмінник освіти України», медалі Софії Русової та Василя Сухомлинського);

·        грошові премії;

·        інші форми заохочення, які не суперечать законодавству України;

     7.9. Педагогічні працівники, які систематично порушують Статут, правила внутрішнього розпорядку дошкільного навчального закладу, не виконують посадових обов’язків, умови колективного договору (контракту), або за результатами атестації, не відповідають займаній посаді, звільняються з роботи відповідно до чинного законодавства.

     7.10. Педагогічні працівники мають право:

·          вільний вибір педагогічно доцільних форм, методів і засобів роботи з дітьми;

·          участь у роботі органів самоврядування дошкільного навчального закладу;

·          на підвищення кваліфікації, участь у методичних об’єднаннях, нарадах тощо;

·          проводити в установленому порядку науково-дослідну, експериментальну, пошукову роботу;

·          вносити пропозиції щодо поліпшення роботи дошкільного навчального закладу;

·          на соціальне та матеріальне забезпечення відповідно до законодавства;

·          об’єднуватися у професійні спілки та членство в інших об’єднаннях громадян, діяльність яких не заборонена законодавством;

·           захист професійної честі та власної гідності;

·          інші права, що не суперечать законодавству України

          7.11. Педагогічні працівники зобов’язані:

·     виконувати Статут, правила внутрішнього розпорядку, умови контракту чи трудового договору;

·     дотримуватися педагогічної етики, норм загальнолюдської моралі, поважати гідність дитини та її батьків;

·     забезпечувати емоційний комфорт, захист дитини від будь-яких форм експлуатації та дій, які шкодять її здоров’ю, а також від фізичного та психологічного насильства;

·     брати участь у роботі педагогічної ради та інших заходах, пов’язаних з підвищенням професійного рівня, педагогічної майстерності, загальнополітичної культури;

·     виконувати накази та розпорядження керівництва;

·     інші обов’язки, що не суперечать законодавству України.

          7.12.Права дитини у сфері дошкільної освіти:

1.Права дитини у сфері дошкільної освіти визначені Конституцією України

(254к/96 –ВР), Законом України «Про освіту»та іншими нормативно – правовими актами.

2.Дитина має гарантоване державою право на :

·        безпечні та нешкідливі для здоров’я  умови утримання, розвитку, виховання та навчання;

·        безоплатну дошкільну освіту в державних і комунальних дошкільних навчальних закладах;

·       захист від будь-якої інформації пропаганди та агітації, що завдає шкоди її здоров’ю, моральному та духовному розвитку;

·       захист від будь–яких форм експлуатації та дій, які шкодять здоров’ю дитини, а також фізичного та психічного насильства, приниження її гідності;

·       здоровий спосіб життя;

7.13.Права батьків або осіб, які їх замінюють:

·        вибирати дошкільний навчальний заклад та форму здобуття дитиною

дошкільної освіти;

·       обирати і бути обраним до органів громадського самоврядування дошкільного навчального закладу; звертатися до відповідних органів управління освітою з питань розвитку, виховання і навчання своїх дітей;

·       брати участь у покращенні організації навчально – виховного процесу та зміцненні матеріально–технічної бази дошкільного навчального закладу;

·       звертатися до відповідних органів управління освітою з питань розвитку , виховання і навчання своїх дітей;

·       відмовлятися від запропонованих додаткових освітніх послуг;

·       захищати законні інтереси своїх дітей у відповідних державних органах і суді;

·       інші права, що не суперечать законодавству України.

 

7.14. Батьки або особи, які їх замінюють зобов’язані:

·        виховувати у дітей любов до України, повагу до національних, історичних, культурних цінностей  українського народу, дбайливе ставлення до довкілля;

·       своєчасно вносити оплату за харчування дитини в дошкільному навчальному закладі у встановленому порядку;

·       своєчасно повідомляти дошкільний навчальний заклад про можливість відсутності або хвороби дитини;

·       у разі невідвідування дитиною дошкільного навчального закладу за хворобою, батьки зобов’язані надати довідку про стан здоров’я дитини;

·       слідкувати за станом здоров’я дитини;

·       забезпечити умови для здобуття дітьми старшого дошкільного віку дошкільної освіти за будь-якою формою;

·       поважати гідність дитини;

·       виховувати у дитини працелюбність, шанобливе ставлення до старших за віком, державної та рідної мови, до народних традицій і звичаїв;

·       дотримуватися режиму роботи дошкільного навчального закладу;

·       дотримуватись режиму роботи групи, яку відвідує дитина;

·       співпрацювати з вихователями та іншими спеціалістами для усунення різних недоліків.

·       Відповідно до Санітарного регламенту  для дошкільних навчальних закладів ,затвердженого наказом Міністерства охорони  здоров’я  України

      від 24.03.2016 № 234 , зареєстрованого у Міністерстві юстиції України

      від 14.10.2016  за № 563/28693, діти з ознаками інфікційного захворювання  до дошкільного закладу не приймаються. Після перенесенного інфекційного захворювання  приймання дітей до дошкільного закладу дозволяється за наявності медичної довідки закладу охорони здоров’я, в якому дитина перебуває  під медичним наглядом. Діти після тимчасової відсутності  у дошкільному закладу з інших причин приймаються без медичних довідок за умови відсутності явних ознак захворювання.

 

 

 

VIII. УПРАВЛІННЯ ДОШКІЛЬНИМ НАВЧАЛЬНИМ ЗАКЛАДОМ

 

8.1. Управління дошкільним навчальним закладом здійснюється департаментом гуманітарної політики Дніпровської міської ради , який  є представником власника.

8.2. Безпосереднє керівництво роботою дошкільного навчального закладу здійснює його завідувач, який призначається і звільняється з посади наказом департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради за погодженням з  управлінням освіти департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради  згідно з чинним законодавством

         Керівник дошкільного закладу:

·          відповідає за реалізацію завдань дошкільної освіти, визначених Законом України «Про дошкільну освіту», положенням «Про дошкільний  навчальний заклад» (зі змінами), забезпечення рівня дошкільної освіти у межах державних вимог до її змісту і обсягу;

·          здійснює керівництво і контроль за діяльністю дошкільного навчального закладу;

·          діє від імені дошкільного навчального закладу, представляє його в усіх державних та інших органах, установах та організаціях, укладає угоди з юридичними та фізичними особами;

·          розпоряджається в установленому порядку майном і коштами ДНЗ, відповідає за дотримання фінансової дисципліни, за збереження матеріально-технічної бази дошкільного навчального  закладу;

·          приймає на роботу та звільняє з роботи працівників дошкільного навчального закладу (практичний психолог – за згодою департаменту гуманітарної політики);

·          видає у межах своєї компетенції накази та розпорядження, контролює їх виконання;

·          затверджує штатний розклад за погодженням із власником дошкільного навчального закладу;

·          контролює організацію харчування і медичного обслуговування дітей;

·          затверджує правила внутрішнього трудового розпорядку, посадові інструкції працівників за погодженням з профспілковим комітетом;

·          забезпечує дотримання санітарно-гігієнічних, протипожежних норм і правил, техніки безпеки, вимог безпечної життєдіяльності дітей і працівників;

·          контролює відповідність застосованих форм, методів і засобів розвитку, виховання і навчання дітей їх віковим, психофізичним особливостям, здібностям і потребам;

·          підтримує ініціативу щодо вдосконалення освітньої роботи, заохочує творчі пошуки, дослідно-експериментальну роботу педагогів;

·          організовує додаткові освітні послуги, спрямовані на поліпшення догляду, оздоровлення, виховання, навчання дітей;

·          організовує різні форми співпраці з батьками або особами, які їх замінюють;

·          щороку звітує перед колективом працівників та батьківською громадськістю про навчальну-виховну, методичну, економічну і фінансово-господарську діяльність дошкільного навчального закладу ;

·          забезпечує та здійснює контроль за роботою сайтів дошкільного навчального закладу.

         8.3. Постійно діючим колегіальним органом у дошкільному навчальному закладі є педагогічна рада.  До складу педагогічної ради входять: керівник, педагогічні працівники, медичні працівники, інші спеціалісти, а також голова батьківського комітету дошкільного закладу.

Запрошеними з правом дорадчого голосу можуть бути представники громадських організацій, педагогічні працівники загальноосвітніх навчальних закладів, батьки або особи, які їх замінюють. Головою педагогічної ради є завідувач дошкільного закладу.

Педагогічна рада дошкільного закладу:

·              розглядає питання навчально-виховного процесу в дошкільному навчальному закладі та приймає відповідні рішення;

·              організовує роботу щодо підвищення кваліфікації педагогічних працівників, розвитку їх творчої ініціативи, впровадження досягнень науки, передового педагогічного досвіду;

·              приймає рішення з інших питань професійної діяльності педагогічних працівників.

Робота педагогічної ради планується довільно відповідно до потреб дошкільного навчального закладу.

         Кількість засідань педагогічної ради визначається за потребою і, як правило, становить не менше 4 на рік.

8.4. Органом громадського самоврядування дошкільного навчального закладу є загальні збори колективу ДНЗ та батьків або осіб, які їх замінюють. Збори скликаються не рідше одного разу на рік.

         Кількість учасників загальних зборів від працівників дошкільного навчального закладу – не менше 70%, батьків або осіб, які їх замінюють – не менше 70%.

         Термін їх повноважень становить один навчальний рік.

         Рішення загальних зборів приймаються простою більшістю голосів від загальної кількості присутніх.

         Загальні збори:

·              приймають Статут, зміни і доповнення до нього;

·              обирають раду дошкільного навчального закладу відповідно до Положення  , її членів і голову, встановлюють терміни її повноважень;

·              заслуховують звіт керівника ДНЗ, голови ради дошкільного навчального закладу з питань статутної діяльності ДНЗ, дають їм оцінку шляхом таємного або відкритого голосування;

·              розглядають питання навчально-виховної, методичної та фінансово-господарської діяльності дошкільного навчального закладу;

·              затверджують основні напрями вдосконалення роботи і розвитку дошкільного навчального закладу.

8.5. У період між загальними зборами діє рада дошкільного навчального закладу.

         Кількість засідань ради визначається за потребою.

         Засідання ради дошкільного навчального закладу є правомірним, якщо в ньому бере участь не менше двох третин її членів (працівники дошкільного навчального закладу, батьки, власник, спонсори та інші).

         Рада ДНЗ організовує виконання рішень загальних зборів, розглядає питання поліпшення умов для здобуття  дітьми дошкільної освіти, зміцнення матеріально-технічної бази, поповнення й використання бюджету дошкільного навчального закладу; вносить пропозиції щодо морального і матеріального заохочення учасників навчально-виховного процесу; погоджує зміст і форми роботи з педагогічної освіти батьків та виконує інші функції, що не суперечать чинному законодавству.

  8.6. У дошкільному навчальному закладі  діє  батьківський комітет згідно з положенням «Про батьківські  комітети дошкільного навчального закладу», який є добровільним  органом громадського  самоврядування,  створений на основі єдності інтересів батьків щодо реалізації прав своїх дітей. Він формується з батьків або осіб , які їх замінюють по одному представнику  від кожної вікової групи та діє від їх імені.

         Батьківський комітет створюється за рішенням загальних зборів або ради дошкільного навчального закладу. Члени батьківського комітету  обираються на загальних зборах дошкільного навчального закладу і працюють на громадських засадах. Очолює батьківський комітет  голова, який обирається шляхом голосування на його засіданні з числа членів батьківського комітету. Кількість засідань визначається їх доцільністю, але, як правило, не менше ніж чотири рази на рік. Легалізація батьківського комітету  здійснюється шляхом видання відповідного наказу по дошкільному навчальному закладу після письмового повідомлення  керівництва закладу про його заснування.

         Основними завданнями батьківського комітету є:

·              захист законних інтересів дітей в органах громадського самоврядування дошкільного навчального закладу, у відповідних державних та судових органах, забезпечення постійного та систематичного взаємозв’язку  батьків і педагогічного колективу дошкільного навчального закладу;

·              співпраця з органами виконавчої влади, підприємствами, установами, організаціями, навчальними закладами, окремими громадянами, спрямована на поліпшення умов утримання дітей  у дошкільному навчальному закладі;

·              сприяння зміцненню матеріально-технічної, культурно-спортивної, корекційно-відновлювальної, лікувально-оздоровчої бази дошкільного навчального закладу;

·              сприяння залученню додаткових джерел фінансування дошкільного навчального закладу;

·              сприяння організації та проведення заходів, спрямованих на охорону життя та здоров’я учасників навчально-виховного процесу;

·              стимулювання творчої праці педагогічних працівників;

·              сприяння соціально-правовому захисту учасників навчально-виховного процесу.

 

IX. МАЙНО ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

 

9.1. Дошкільному навчальному закладу передано в оперативне управління земельну ділянку, будівлі, споруди, комунікації, інвентар, обладнання, спортивні та ігрові майданчики.

9.2. Дошкільний навчальний заклад розташований на ділянці площею 10313 м. кв.

9.3.Відчуження та списання основних засобів і майна, що є комунальною власністю територіальної громади і закріплені за дошкільним навчальним закладом здійснюється за рішенням власника, тобто територіальної громади міста в особі Дніпровської  міської ради, за ініціативою та погодженням з органом оперативного управління діяльністю дошкільного навчального закладу, відповідно до порядку, який встановлений чинним законодавством.

9.4. Дошкільний навчальний заклад за погодженням із власником може придбати і орендувати необхідне обладнання та інше майно; отримувати допомогу від підприємств, установ, організацій або фізичних осіб; здавати в оренду приміщення, споруди, обладнання юридичним та фізичним особам для впровадження освітньої діяльності згідно із законодавством.

 

X. ФІНАНСОВО-ГОСПОДАРЧА ДІЯЛЬНІСТЬ

ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

 

10.1. Джерелами фінансування дошкільного навчального закладу є:

·              майно власника;

·               кошти місцевого бюджету у розмірі, передбаченому нормативами фінансування;

·              кошти батьків, або осіб, які їх замінюють;

·              добровільні пожертвування і цільові внески фізичних і юридичних осіб;

·          інші надходження, не заборонені чинним законодавством.

10.2. Дошкільний навчальний заклад за погодженням із власником має право:

·              придбати, орендувати необхідне йому обладнання та інше майно;

·              отримувати допомогу від підприємств, установ, організацій, фізичних осіб, батьків або осіб, які їх замінюють;

·              здавати в оренду приміщення, споруди, обладнання юридичним та фізичним особам для впровадження освітньої діяльності згідно із законодавством.

10.3. Статистична звітність про діяльність дошкільного навчального закладу здійснюється  відповідно до чинного законодавства.

10.4. Порядок ведення діловодства і бухгалтерського обліку в дошкільному навчальному закладі визначається законодавством, нормативно-правовими актами Міністерства освіти і науки України та інших органів виконавчої влади, яким підпорядковується дошкільний навчальний заклад.

10.5.Дошкільний навчальний заклад є неприбутковою установою. За рішенням власника бухгалтерський облік здійснюється або самостійно, або через централізовану бухгалтерію департаменту гуманітарної політики Дніпровської міської ради.

10.6. Забороняється розподіл отриманих доходів (прибутків) або їх частин серед засновників (учасників), членів такої організації, працівників (крім оплати їхньої праці, нарахування єдиного соціального внеску), членів органів управління та інших, пов’язаних з ними осіб.

10.7. Доходи (прибутки) неприбуткової організації використовуються виключно для фінансування видатків та утримання такої неприбуткової організації, реалізації мети (цілей , завдань) та напрямів діяльності, визначених  її установчими документами.

 

 

XI. КОНТРОЛЬ ЗА ДІЯЛЬНІСТЮ ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

 

  11.1. Основною формою контролю за діяльністю дошкільного навчального закладу є державна атестація, що проводиться один раз на десять років у порядку, встановленому Міністерством освіти і науки України.

            11.2. Контроль за дотриманням дошкільним навчальним закладом державних вимог щодо змісту, рівня і обсягу дошкільної освіти здійснюється власником  департаменту  гуманітарної політики Дніпровської міської ради, Державною інспекцією навчальних закладів .

11.3. Зміст, форми, періодичність контролю, не пов’язаного з навчально-виховним процесом, встановлюється власником дошкільного навчального закладу.

 

 

XII. ЛІКВІДАЦІЯ ТА РЕОРГАНІЗАЦІЯ

ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ

 

12.1. Припинення діяльності дошкільного навчального закладу здійснюється шляхом реорганізації  (злиття, приєднання, поділ) або ліквідації за рішенням власника, в інших випадках, передбачених чинним законодавством,  за рішенням суду.

12.2. При реорганізації та ліквідації дошкільного навчального закладу працівникам, які звільняються, гарантується дотримання їх прав та інтересів у відповідності до чинного законодавства України та колективної угоди.

12.3. У випадку реорганізації дошкільного навчального закладу його права і обов’язки переходять до правонаступника.

12.4. У разі припинення діяльності юридичної особи (у разі її ліквідації,  злиття, поділу,  приєднання або  перетворення)  передбачається  передача активів одній або кільком неприбутковим організаціям відповідного виду  або зарахування до доходу бюджету .

12.5.  Ліквідація дошкільного навчального закладу здійснюється ліквідаційною комісією, яка створюється власником або судом.

 

 

ОСВІТНІ ПРОГРАМИ ЯКІ РЕАЛІЗУЮТЬСЯ В ЗАКЛАДІ

 

Навчально-виховний процес організовується на основі Базового компоненту дошкільної освіти України, а також згідно програми «Дитина», автор О.В.Проскура, яка спрямована на цілісний, збалансований розвиток дитини.

Завдання інваріативної частини навчального плану реалізуються згідно парціальних програм, а саме:

-         «Навчання читанню дітей від 2 до 6 років» Н.А.Зайцев – педагоги гр. № 9;

-         «Готуємося до школи» Програмно-методичне оснащення корекційно-розвивального виховання та навчання дошкільників з ЗПР, Шевченко С.Г., 1998р. – корекційний педагог;

-         «Довкілля і розвиток мовлення» Програма розвитку дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю. Методичні рекомендації. Міненко А.В.Ю.,

-         Меркушко О.І. – вчитель логопед;

-         «Віконечко» Прогама розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку із затримкою психологічного розвитку. Т.В. Сак  – вчитель-логопед;

-         «Розвиток соціально-емоційної сфери дошкільників» Л.М.Гумовська, 2011р. – практичний психолог.

 

 

 

МОВА ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ - УКРАІНСЬКА

 

 

 

 

ІНФОРМАЦІЯ ПРО ВАКАНТНІ ПОСАДИ

 

 

- керівник гуртка - 0,25 ст.

 

 

ІНФОРМАЦІЯ ПРО ТЕРІТОРІЮ ОБСЛУГОВУВАННЯ, ЗАКРІПЛЕНУ ЗА ДНЗ

 

вул. Репіна 2-34

вул. Амурська 1-58

вул. С.Ковалевської 69,71,71а,73,75,77,86,88,90

вул. Змагання 1-56

вул. Кубинська 1-25

вул. Поштова 1-50

вул. Образцова 47-174

вул. Тополева 1-37

 

 

 

 

 

 

ПРАВИЛА ПРИЙОМУ

Для зарахування дитини до дошкільного навчального закладу необхідні наступні документи:

 

Заява батьків або осіб, які їх замінюють, щодо     влаштування дитини до дошкільного навчального закладу.

Медична довідка про епідеміологічне оточення.

Медична карта дитини (форма № 086-1/0)

Карта профілактичних щеплень (форма № 063)

При наявності пільг - документи, що їх підтверджують

Копія свідоцтва про народження дитини

Заявка - згода на обробку персональних даних дитини

Заява батьків щодо дозволу забирати дитину з ДНЗ третьою особою, яка досягла 18 - річного віку, та копія паспорту зазаначеної особи (за потребою).

 

ІНФОРМАЦІЯ ПРО УМОВИ НАВЧАННЯ ДЛЯ ДІТЕЙ З ОСОБЛИВИМИ ОСВІТНІМИ ПОТРЕБАМИ.

 

 

В дошкільному навчальному закладі функціонує 5 спеціалізованих груп, з яких: 3 - для дітей з порушенням мовлення та 2 - для дітей з затримкою психологічного розвитку, в яких виховуються три дитини з особливими потребами. Основною умовою для зарахування дітей до спеціалізованих груп - є висновок обласної психолого-медико-педагогічної консультації.

 

 

Моніторинг рівня досягнень дітей дошкільного віку КЗО "ДНЗ (црд) № 259"

2019-2020 навчальний рік

Вересень 2019 р.

 

Група

Вихователі

Кількість

дітей

Освітні лінії

Загальний показник

Особистість

дитини

Дитина в

соціумі

Дитина в

природному

довкіллі

Дитина

в світі

культури

Гра

дитини

Дитина в

сенсорно-

пізнавальному

просторі

Мовлення

дитини

 

 

 

в

д

с

н

в

д

с

н

в

д

с

н

в

д

с

н

в

д

с

н

в

д

с

н

в

д

с

н

в

д

с

н

3

Михайлова Ж.Б.

28

0

10

18

0

0

8

20

0

0

8

20

0

0

8

20

0

0

16

12

0

2

15

11

0

0

12

16

0

0

11

17

0

 

 

в %

0

36

64

0

0

29

71

0

0

29

71

0

0

29

71

0

0

57

43

0

7

54

39

0

0

43

57

0

0

39

61

0

4

Мясоїд В.О.

14

0

4

5

5

0

3

6

5

0

1

2

11

0

1

5

8

0

4

5

5

3

0

4

7

0

2

1

11

0

2

4

8

 

 

в %

0

28

36

36

0

21

43

36

0

7

14

79

0

7

36

57

0

29

36

36

21

0

29

50

0

14

7

79

0

14

29

57

5

Швець О.В.

13

0

0

10

3

0

0

8

5

0

0

4

9

0

0

1

12

0

3

7

3

0

1

6

6

0

0

3

10

0

0

6

7

 

 

в %

0

0

77

23

0

0

62

38

0

0

31

69

0

0

8

92

0

23

54

23

0

8

46

46

0

0

23

77

0

0

46

54

6

Бакун Л.П.

20

0

10

5

5

0

3

8

9

0

1

10

9

0

2

10

8

0

8

8

4

1

6

6

7

0

1

7

12

0

4

8

8

 

 

в %

0

50

25

25

0

15

40

45

0

5

50

45

0

10

50

40

0

40

40

20

5

30

30

35

0

5

35

60

0

20

40

40

7

Луковець Н.В.

36

0

5

28

3

0

2

23

11

0

0

21

15

0

2

26

8

0

4

30

2

0

4

22

10

0

2

11

23

0

3

23

10

 

 

в %

0

14

78

8

0

6

64

31

0

0

58

42

0

6

72

22

0

11

83

6

0

11

61

28

0

6

31

64

0

8

64

28

8

Гололобова І.І.

20

8

11

1

0

7

11

2

0

2

13

5

0

5

9

6

0

9

7

4

0

8

7

5

0

1

5

10

4

6

9

5

0

 

 

в %

40

55

5

0

35

55

10

0

10

65

25

0

25

45

30

0

45

35

20

0

40

35

25

0

5

25

50

20

30

45

25

0

9

Полях В.А.

20

4

13

3

0

4

13

3

0

0

4

12

4

1

7

12

0

5

15

0

0

7

5

4

4

0

6

10

4

3

9

6

2

 

 

в %

20

65

15

0

20

65

15

0

0

20

60

20

5

35

60

0

25

75

0

0

35

25

20

20

0

30

50

20

15

45

30

10

10

Головенко О.П.

30

0

6

23

1

0

1

24

5

0

0

21

9

0

0

22

8

0

0

29

1

0

2

22

6

0

3

22

5

0

2

23

5

 

 

в %

0

20

77

3

0

3

80

17

0

0

70

30

0

0

73

27

0

0

97

3

0

7

73

20

0

10

73

17

0

7

77

16

11

Піддубцева Н.М.

29

0

27

2

0

0

12

17

0

0

19

10

0

0

21

8

0

0

19

10

0

0

12

17

0

0

12

17

0

0

17

12

0

 

 

в %

0

93

7

0

0

41

59

0

0

66

34

0

0

72

28

0

0

66

34

0

0

41

59

0

0

41

59

0

0

60

40

0

 

Всього дітей

210

12

86

95

17

11

53

111

35

2

46

105

57

6

50

110

44

14

76

105

15

21

52

97

40

1

43

97

69

9

57

104

40

 

 

в %

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4

27

50

19

 

 

В – високий рівень, Д – достатній, С – середній, Н - низький

 

                                                             Затверджено

                                                                             Завідувач  КЗО «ДНЗ (црд) № 259» ДМР

                                                                            _______________________Л.Я.Воронюк

                                                                              «________»_______________2019 р.

 

 

                                                                                        Схвалено

                                                                  Рішення педради КЗО «ДНЗ (црд) № 259» ДМР,

                                                                  протокол № 4 від 30.08.2019р.

 

 

               

 

                    Річний план роботи

                   Комунального закладу освіти

             «Дошкільний   навчальний   заклад

                   (центр розвитку дитини) № 259»

                      Дніпровської міської ради

                   на 2019 - 2020 навчальний рік

 

 

 

 

 

 

 

 

                     

                        м. Дніпро

                            2018

 

ЗМІСТ

 

№ стр.

Розділ 1.  Аналіз результатів освітньої та методичної роботи дошкільного  навчального закладу за 2018 - 2019 навчальний рік

 

5

Розділ 2.  Пріоритетні завдання на 2019 - 2020 навчальний рік  та літньо-оздоровчий період:

·                   Пріоритетні завдання

·                   Завдання на літньо-оздоровчий період

·                   Нормативно-правова база

·                   Характеристика освітніх програм, за якими працює  ДНЗ

 

22

Розділ 3.  Методична робота з кадрами

3.1. Підвищення теоретичного рівня і фахової підготовки педагогів дошкільного навчального закладу:

·                   Курсова перепідготовка

·                   Атестація

·                   Самоосвіта

·                   Діагностика, моніторингові дослідження

3.2. Підвищення професійної компетентності працівників

·                   Педагогічні ради

·                   Удосконалення професійної творчості

·                   Консультації для вихователів

·                   Семінар  теоретико-практичний:  «Патріотичне виховання дошкільників засобами інтегрованої освітньої діяльності»

·                   Проблемний семінар:  «Освітні стратегії соціалізації»

·                   Колективні перегляди

·                   Виставки

·                   Використання інноваційних педагогічних технологій

·                   Проведення психолого-педагогічних консиліумів

·                   План роботи школи помічників вихователів

 

54

Розділ 4.    Вивчення стану життєдіяльності дітей

 

64

Розділ 5.   Організаційно-педагогічна робота

5.1.   Взаємодія ДНЗ з сім’єю:

·                   Групові батьківські збори

·                   Заняття батьківського психолого-педагогічного всеобучу

·                   Семінар-практикум

·                   Загальні батьківські збори

·                   Консультації для батьків

·                   Тренінг

·                   Дні відкритих дверей

·                   Сумісні акції

·                   Випуск родинних стінгазет

·                   Аукціон родинної творчості

·                   Творчий звіт

5.2.  Взаємодія ДНЗ з установами, організаціями:

·               Сумісна робота педколективів ДНЗ та ЗОШ по забезпеченню спадкоємності, перспективності та наступності

·               Робота з дітьми по вихованню цікавості до школи

·               Робота з батьками

 

67

Розділ 6. Робота методичного кабінету

·                   Організаційна робота

·                   Обладнання кабінету

·                   Робота з педагогічними кадрами

 

72

Розділ 7. План адміністративно-господарської діяльності

·                                       Загальні збори колективу

·                                       Виробничі наради

 

74

Додаток 1.  План медико-санітарної роботи

·                                       Організаційна робота

·                                       Лікувально-профілактична робота

·                                       Оздоровлювальна робота

·                                       Протиепідемічна робота

·                                       Санітарно-гігієнічна робота

·                   Санітарно-просвітницька робота

 

76

Додаток 2.  План роботи на літньо-оздоровчій період:

·                                       Організація літнього оздоровлення

·                                       Методична робота

·                                       Організаційно-педагогічна діяльність

·                                       Ігрова діяльність дітей

·                                       Трудова діяльність дітей

·                                       Робота з батьками

·                                       Вивчення стану освітньо-виховного процесу

·                                       Лікувально-профілактична робота

·                                       Медично-профілактичні заходи

·                                       Адміністративно-господарська робота

 

80

Додаток 3.  План проведення свят та розваг на 2019-2020 навчальний рік

87

Додаток 4.  План роботи  з охорони  життя та здоров'я  дитини

89

Додаток 5.   План роботи  з  охорони  дитинства

 

90

Додаток 6.  Охорона праці

 

92

Додаток 7.  Організація харчування

94

Додаток 8.  Організація розвивального середовища

 

95

Додаток 9.  Оснащення навчально-виховного процесу

97

Додаток 10.  План  роботи  гуртків

99

Додаток 11.  План роботи  практичного психолога

 

122

Додаток 12.  План  роботи  корекційних  педагогів

 

134

Додаток 13.  План  роботи  творчої  групи

 

140

Додаток 14.  План  роботи  консультативного центру для батьків або осіб, які їх замінюють,  на 2018-2019  навчальний рік

141

Додаток 15.  План  роботи  «Школи молодого фахівця»  на 2019-2020навчальний рік

148

Додаток  16.     План  роботи  КЗО  «ДНЗ (црд) № 259 та КЗО «СЗОШ № 45» на 2019-2020  навчальний рік

150

 

Розділ 1.

 

 

Аналіз освітньої і методичної роботи
дошкільного навчального закладу
за 2018 -2019навчальний рік

 

                     Комунальний  заклад  освіти «Дошкільний навчальний заклад (центр розвитку дитини) « 259» Дніпровьскої міської ради засновано у 1967 році.

            Дошкільний навчальний заклад розташований за адресою: м. Дніпро, вул. Кубинська,2, тел. 724-27-18

                     Незважаючи на 50-річний вік, сьогодні – це сучасний заклад освіти, зі своїми традиціями та здобутками.

                      ДНЗ(центр розвитку дитини) здійснює свою діяльність, керуючись основними положеннями Конституції України, статтєю 20 Закону України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001р. № 2628 (із змінами), Положення «Про дошкільний навчальний заклад» від 12.03.2003р. № 305  (із змінами), Національної доктрини розвитку освіти, наказу Міністерства освіти і науки від 28.01.2005 р. № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів», наказу Міністерства освіти і науки України від 23.03.05 р. № 178  «Про затвердження Примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічними колективами та громадськістю», з метою утвердження відкритої i демократичної державно - громадської системи 29.05.2018р. проведено звітні збори про діяльність керівника КЗО «ДНЗ (црд) № 259»  Воронюк Л.Я. перед педагогічним колективом, батьківською громадськістю.

                       Дошкільний навчальний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем.

Вихідні дні: субота, неділя, святкові дні.

Щоденний графік роботи дошкільного навчального закладу: 7.00 – 17.30.

            Одна група – з подовженим робочим днем – 12 годин.

      За проектною потужністю ДНЗ розраховано на 220 місць для дітей віком від 2 до 6 (7) років з порушеннями мовленнєвого та психологічного розвитку.

Групи  на 2018-2019 навчальний рік  були укомплектовані у червні місяці, згідно заяв батьків, які стоять на обліку в електронній черзі.

З метою якісної корекційно-розвиваючої роботи з розвитку мовлення та психічних процесів у дітей (пам'яті, мислення, сприймання, уваги, уяви) комплектуються спеціалізовані групи згідно витягів з протоколів діагностичних засідань обласної психолого-медико-педагогічної консультацїї протягом року. У 2018-2019 навчальному році в порівнянні з 2017-2018 навчальним роком кількість вихованців збільшилася на 57 чоловік.

У 2018-2019 навчальному році в навчальному закладі функціонувало

11 вікових груп:

- 2 групи раннього віку – третього року  життя;

- 9 груп – дошкільного віку.

З них 5 груп – спеціалізованих: 3 – з порушенням мовлення, 1 – для дітей з порушенням психологічного розвитку, 1 – для дітей з складними порушеннями психологічного розвитку: для гіперактивних дітей, для дітей з синдромом Дауна, дитячим аутизмом.

   

 

                             Кількісно-якісний склад педагогічних працівників

 

Станом на 01.09.2019р.педагогічним, медичним і обслуговуючим персоналом дошкільний заклад укомплектовано на 100%. За штатним розписом у дошкільному закладі працює  56 чоловік, з них

·        27 педагогічних працівників

·        27 працівників обслуговуючого персоналу

·         1  медичний працівник

Упродовж звітного періоду до дошкільного навчального закладу прийнято музичний керівник, помічник вихователя, робітник з комплексного обслуговування та ремонту будівлі,

 

Кваліфікаційний  рівень педагогів

 

Слід відмітити, що адміністрація закладу створювала оптимальні умови для постійного зростання професійного рівня членів педагогічного колективу.

       Щороку згідно графіка курсової перепідготовки педагогічні працівники проходять курси підвищення кваліфікації та підлягають атестації відповідно до Положення про атестацію педагогічних  працівників.  В 2018-2019 навчальному році підвищили свою кваліфікацію при інституті післядипломної педагогічної освіти – 4 педагога, проатестовано – 7.

      Адміністрація закладу  планує продовжувати протягом наступних років покращувати кваліфікаційний рівень педпрацівників за рахунок курсів підвищення кваліфікації, чергової  та позачергової атестації.

 

         Підвищення професійного рівня педагогічних працівників

 

Відповідно до Типового положення «Про атестацію педагогічних працівників» Затвердженого Наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 20.12.2011р. №1473 на базі КЗО «ДНЗ (црд) № 259» була проведена чергова атестація працівників нашого закладу.

        За підсумками атестації 2018 року педагогам, які атестувалися, підтвердили та встановили наступні категорії та педагогічні звання:

1.     Басова Г.Б., вчитель-дефктолог, підтвердження раніше присвоєній категорії «спеціаліст вищої категорії»

2.     Головенко О.П., вихователь, встановлення ІІ категорії

3.     Луковець Н.В., вихователь, встановлення педагогічнго звання «Вихователь-методист»

4.     Махно М.С., практичний психолог, підтвердження раніше присвоє-ній категорії «спеціаліст категорії»

5.     Миронова Г.А., вчитель-логопед, встановлення ІІ категорії

6.     Скибіда Т.В., вчитель-логопед, встановлення …………..

7.     Швець О.В., вихователь спец. групи, встановлення …………..

8.     Шнирьова Л.М., вихователь спец. групи, підтвердження раніше встановленого педагогічного звання «вихователь-методист»

  Педагоги виконали всі необхідні вимоги і рекомендації, провели відкриті заняття, належним чином оформили відповідну документацію.

Адміністрація закладу створює працівникам усі умови для плідної роботи. Завдяки оптимальній розстановці та цілеспрямованому використанню кадрів робота ДНЗ відзначається стабільністю та позитивною результатив-ністю.

 

 

 

                                         Чинні  освітні програми,

                       за якими  будувався   навчально-виховний процес

 

Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги навчального закладу перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методи-ки.

Навчально-виховний процес організовується на основі Базового компоненту дошкільної освіти України, а також згідно програми «Дитина», автор О.В.Проскура, яка спрямована на цілісний, збалансований розвиток дитини.

Завдання інваріативної частини навчального плану реалізуються згідно парціальних програм, а саме:

-         «Навчання читанню дітей від 2 до 6 років» Н.А.Зайцев – педагоги гр. № 3;

-         «Готуємося до школи» Програмно-методичне оснащення корекційно-розвивального виховання та навчання дошкільників з Шевченко С.Г., 1998р. – вчитель-логопед  Чабан О.О.

-         «Довкілля і розвиток мовлення» Програма розвитку дітей дошкільного віку з розумовою відсталістю. Методичні рекомендації – вчитель-дефектолог Какарека А.М.

-         «Віконечко» Програма розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку із затримкою психологічного розвитку – вчитель-дефектолог

-         «Розвиток соціально-емоційної сфери дошкільників» Л.М.Гумовська, 2011р. – практичний психолог Махно М.С.

Колектив закладу  у 2017-2018  навчальнму році розпочав  роботу над проблемою «Соціалізація особистості громадського суспільства». Успішно працювала творча група під керівництвом практичного психолога Махно М.С. Визначення освітніх стратегій соціалізації особистості дитини, розробка показників соціального розвитку дітей різних вікових груп, удосконалення системи психолого-педагогічного супроводу як важливого чинника процесу соціалізації  - основні завдання роботи педагогів в процесі реалізації вказаної проблеми.

 Організовуючи навчальну діяльність, педагоги закладу систематично використовували завдання експериментально-дослідницької діяльності, проблемно-пошукові ситуації та інші методи і прийоми, що позитивно зарекомендували себе в сучасній дидакції. З урахуванням контингенту дітей, а саме того, що більшість вихованців мають «особливі потреби»,  педагоги доцільно диференцюють роботу з ними на заняттях і у повсякденному житті.

Основним  напрямком роботи з дітьми раннього віку є  забезпечення їх емоційного комфорту під час перебування у закладі, створення сприятливих умов для їх психічного і фізичного розвитку. Особлива увага приділялась розвитку сенсорних почуттів. Педагоги та спеціалісти закладу надавали пріоритети організації психолого-педагогічному супроводу дітей з порушенням мовлення та емоційно-вольової сфери.

Особлива увага у колективі надавалася збереженню психологічного здоров’я усіх учасників освітнього процесу дітей, педагогів, батьків.  Гуманіза-ція відносин, комфортність, психологічна просвіта – першочергові напрямки перебудови виховання у навчальному закладі на якісно новій основі.

Моніторинг стану засвоєння дітьми програми у всіх вікових групах є головним показником результативності роботи педагогів та усього колективу в цілому.

Діагностика дошкільників по засвоєнню програми «Дитина» показала, що більшість вихованців мають високий, достатній та середній рівень.

Головною метою роботи колективу дошкільного навчального закладу є виховання дитини здатної продовжувати навчання упродовж усього життя, досягати успіху.

 

Вивчення готовності дітей до шкільного життя надзвичайно важливе. У квітні 2018 року було обстежено 69 дітей.  Встановлено загаьний рівень шкільної  готовності вихованців:

За звітний період велика увага приділялась наступності дошкільної та початкової  освіти. Підвищуючи рівень мотиваційної готовності дітей до навчання в школі, вихователі знайомили дітей старших груп з правилами поведінки учнів, читали літературні твори, проводили бесіди про школу, ходили на екскурсії до школи. Випускники  ДНЗ мають необхідну як загальну (фізичну, інтелектуальну, особистісно-вольову), так і  спеціальну готовність, включаючи засвоєння предметних знань, умінь, навичок.

 

                            Соціальна  активність  дошкільного закладу

 

             Працівники ДНЗ протягом 2018–2019 навчального року займали активну соціальну життєву позицію та привчали дітей з дошкільного віку розуміти соціальну значимість участі у заходах різного рівня.

           Впродовж навчального року педагогічний колектив закладу приймав участь у заходах різного рівня:

-         Міському конкурсі на краще подвір’я  ДНЗ;

-         Районному конкурсі до дня захисника Вітчизни;

-         Міському конкурсі «Веселі старти з елементами футболу»

                           

                                       Управлінська діяльність

 

Управління дошкільним навчальним закладом здійснювалося на основі законодавчих, правових та нормативних документів. Управлінські дії виконувалися у відповідності з розділом VIII «Управління дошкільним закладом» чинного Статуту.

 

Дошкільний навчальний заклад в своїй роботі керувався Конституцією України, Законами України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Положенням про дошкільний навчальний заклад», Конвенцією про права дитини, Законом України «Про охорону дитинства», Національною доктриною розвитку освіти, Положенням про дошкільний навчальний заклад України (Постанова Кабінету Міністрів України від 12.03.2003 № 305), Національної стратегії розвитку освіти в Україні на період до 2021 року та іншими нормативно–правовими актами, власним Статутом (зареєстрований  19.12.2016 року  № 307 Департаментом гуманітарної політики Дніпровської міської ради).

 

В дошкільний навчальний заклад  у 2018-2019 навчальному році  прийом дітей здійснювався відповідно до рекомендацій ДОПМПК, згідно заяв батьків, медичних довідок про стан здоров’я дитини. Дані про дітей та їх батьків зберігаються у електронній базі даних програми «Курс Дошкілля». Ділова документація з питань прийому дітей та їх вибуття велася за встановленою формою відповідно до нормативних вимог Інструкції про ділову документацію в дошкільних закладах (наказ МОН України від 30.01.1998  №32).

 

Ефективно здійснювалася управлінська діяльність завідувачем ДНЗ в усіх сферах життєдіяльності. Адміністрацією постійно контролювалося виконання завдань річного плану. Згідно аналізу вносилися корективи до нього. Завідувач вчасно та у межах своєї компетенції видавала накази та розпорядження, систематично контролювала їх виконання. Систематично здійснювався контроль за організацією харчування дітей, медичної роботи, проведенням освітньо-виховної, корекційно-реабілітаційної, оздоровчо-профілактичної робо-ти, виконанням режимних моментів, рівнем компетентності дітей з різних сфер життєдіяльності. Результати контролю заслуховувалися та обговорювалися на виробничих нарадах, засіданнях педагогічних рад, нарадах  при завідувачеві.

 

Створюючи оптимальні умови для різнобічного розвитку інноваційної особистості дитини, зміцнення її фізичного, психічного та духовного здоров’я , що сприяє атмосфері захищеності, та творчості, адміністрація КЗО «ДНЗ (црд)№ 259» підтримує професійні інтереси педагогів, стимулює їх активність, творчість та інтерес до інноваційної діяльності.

 Систематично здійснюється керівництво і контроль за організацією інноваційної діяльності в ДНЗ.

 

Адміністрація ДНЗ постійно будує свою роботу за схемою: планування, організація -› надання методичної допомоги -› контроль, збір інформації -› аналіз, обговорення -› вироблення рішень, відпрацювання заходів по усуненню недоліків

Організація методичної роботи

 

Система методичної роботи навчального закладу з педагогічними кадрами у 2017-2018 навчальному році була спрямована на удосконалення педагогічної майстерності, підвищення рівня професійної компетентності, розкриття творчого потенціалу педагогів, в основу якої було покладено індиві-дуальний підхід, гнучке використання різних форм і методів роботи з педагогами, традиційних та інноваційних.

Робота проводилась відповідно до нормативно-правових документів з питань дошкільної освіти: Закону України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про інноваційну діяльність», «Про пріоритетні напрямки інноваційної діяльності в Україні», Базового компонента дошкільної освіти як державного стандарту, Національної доктрини розвитку освіти України в ХХІ столітті.

Протягом року робота колективу була спрямована на реалізацію «Базового компоненту дошкільної освіти» через виконання освітніх програм: комплексна освітня програма «Дитина в дошкільні роки», програма розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт», «Програма корекційного навчання з розвитку мовлення дітей дошкільного віку з ЗНМ» Ю.В. Рібцун, програма розвитку дітей дошкільного віку із затримкою психічного розвитку «Віконечко».

Окрім базових програм, у дошкільному навчальному закладі впровадь-жуються парціальні програми, які розширюють та поглиблюють можливості розвитку особистості дитини.

У закладі працюють гуртки:

·        Хореографія «Тополька» - керівник Чабан О.О.

·        «Юні шахісти» - керівник  Швець О.В.

·        За базовими та парціальними програмами реалізовано освітні завдання варіативної та інваріантної частини навчального плану:

·        Створення раціонального освітньо-корекційного середовища, що сприяє мовленнєвому розвитку дитини дошкільного віку на основі використання компетентнісного підходу

·        Створення єдиного освітнього простору в системі «вихователь-дитина-батьки» з метою підвищення якості освіти

 

Осередком методичної роботи дошкільного навчального закладу був методичний кабінет, в якому зібрано дидактичні матеріали, педагогічні посібники, матеріали з досвіду роботи вихователів (зразки перспективних планів роботи, конспекти занять, сценарії ранків тощо), методичні розробки та рекомендації щодо впровадження програм виховання і навчання дітей.

Весь матеріал методичного кабінету ефективно використовується педагогами  під час освітнього процесу.

У дошкільному навчальному закладі забезпечуються права педагогічних працівників на підвищення кваліфікації. Складено перспективний план курсової перепідготовки та атестації педагогічних працівників на п’ять років. Протягом навчального року педагоги підвищували свій рівень методом самоосвіти, роботою в творчій групі, участю в методичних заходах району та міста.

З метою підвищення теоретичного рівня та фахової підготовки колективу придбані новинки методичної літератури, наочні матеріали, розвивальні та дидактичні ігри, які шляхом самоосвіти опрацьовували протягом навчального року педагоги. Також оформлена передплата на періодичні видання: «Практика управління закладом освіти», «Вихователь-методист дошкільного закладу», «Методична скарбничка вихователя», «Дошкільне виховання»

Варто зазначити, що протягом року педагоги приділяли значну увагу роботі щодо впровадження інноваційних педагогічних технологій у навчально-виховний процес.

Педагогічним колективом визначено пріоритетні завдання щодо здійснення інноваційної діяльності:

·        апробація та застосування новітніх освітніх технологій;

·        оновлення змісту програмового забезпечення;

·        забезпечення здоров’язберігаючого та корекційно-розвивального середовища;

·        використання інформаційних технологій для підвищення якості освіти.

Педагогами використовуються альтернативні методики та новітні технології, успішно впроваджено інноваційні технології: М. Монтессорі «Технологія саморозвитку», Б. Нікітін «Технологія інтегрованого навчання і виховання», Г. Альтшуллер «Теорія розвитку винахідницьких завдань (метод символічної синектики)», Н. Гавриш «Художнє слово і дитяче мовлення», Т. Піроженко, С. Ладивір «Психолого–педагогічне проектування», Т. Ткаченко, «Методика використання схем-моделей для навчання дітей описовим розповідям», Крутій К., «Методика використання схем-моделей у лексично-граматичній роботі», казкотерапія, музикотерапія, ІКТ-технологія.

 

                            Організація та результативність

навчально-виховного та корекційно-розвивального процесу

 

Завдяки творчому підходу педагогів до своєї справи створено розвивальне середовище, що максимально забезпечує успішне набуття дітьми навичок практичного життя, збагачення індивідуального досвіду, розвиток здібностей.

З метою підвищення якості освіти:

·        календарне планування складається за режимними моментами з урахуванням освітніх ліній розвитку;

·        в освітньому процесі пріоритет надається підгруповим, індивідуально-підгруповим, індивідуальним;

·        фронтальні заняття базуються на інтегрованих, комплексних, сюжетно-динамічних заняттях;

·        міні-заняття дають змогу враховувати вподобання кожної дитини, вивільняти час для самостійного пізнання, дослідження, дозування інформації;

·        спеціалісти (вчителя-логопеди, вчителя-дефектологи, практичний психолог, музичні керівники) та вихователі працюють у взаємодії за єдиними лексичними темами;

Упровадження моніторингових досліджень у діяльності ДНЗ дозволяє результативно організувати та здійснювати навчально-виховний процес, стимулює особистісний розвиток дітей та творче зростання педагогів, дозволяє ефективно розподіляти ресурси закладу, впливає на підвищення його соціального статусу.

Відповідно до Постанови Кабінету Міністрів України від 14.12.2011року, №1283 «Про затвердження Порядку проведення моніторингу якості освіти», у дошкільному навчальному закладі проведено моніторинг якості освіти.

Показником якості навчально-виховної роботи вважаємо рівень підготовленості випускників ДНЗ до шкільного навчання.

З 69  випускників високий рівень обізнаності  мають  13 дітей (19%), достатній – 27 дітей (39%), середній – 27 дітей (39%), низький – 2 дитини (3%)

 

                          Робота з наступності ДНЗ зі школою

 

Співпраця педагогічного колективу ДНЗ з КЗО «ЗСШ № 45» здійснюва-лася згідно плану наступності роботи зі школою за  напрямками:

·        організаційно-педагогічна робота;

·        методична робота;

·        робота з дошкільниками;

·        робота з батьками; 

Заплановані заходи виконано своєчасно та в повному обсязі.

Робота з даного питання спрямована на:

·        створення умов для вивчення особливостей розвитку дітей на перехідному етапі;

·        забезпечення психологізації навчально-виховного процесу як умова формування особистості на двох рівнях;

·        взаємне ознайомлення з методами і формами навчально-виховної роботи в старших групах КЗО «ДНЗ (црд) № 259»  та першої ланки КЗО «СЗШ № 45»;

·        наступність у використанні методів та прийомів роботи з дітьми з розвитку мовлення, математики, ознайомлення з навколишнім сві-том, фізичного, естетичного та соціального виховання.

З метою успішного реалізації плану наступності між ДНЗ та СЗШ було впроваджено форми організаційно-методичної роботи:

·        запрошено педагогів КЗО «СЗШ № 45» на «День відкритих дверей» в ДНЗ для попереднього знайомства із своїми майбутніми учнями та їх родинами.

·        відстежували досягнення у навчанні першокласників-колишніх вихованців ДНЗ з метою моніторингу успішності.

·        організовували взаємо відвідування вчителів та вихователів стар-ших груп навчально-виховного процесу для обміну досвіду.

·        організовували спільні концерти, спортивні змагання.

Пріоритетними завданнями роботи щодо забезпечення наступності і перспективності між дошкільним навчальним закладом і школою на 2018-2019 навчальний рік  вважаємо:

·        надання пріоритету інноваційним формам роботи;

·        розроблення моделі єдиної системи безперервної освіти між ДНЗ і школою;

·        порівняльний аналіз державних стандартів дошкільної освіти і початкової школи;

·        удосконалення роз’яснювальної роботи серед батьківської громад-ськості з питань підготовки та готовності дітей до школи.

 

 

Соціальний захист дітей пільгового контингенту

 

Значна увага приділялася питанню правового виховання дітей. Бо діти ще від народження мають усі невід’ємні права кожної людини, тому ми створюємо у нашому навчальному закладі необхідні умови для фізичної, психологічної та емоційної захищеності дітей.

«Дошкільний навчальний заклад (црд) № 259»  є державним закладом, у якому суворо дотримуються вимоги щодо забезпечення прав дитини, закріплені в основних державних документах:

·        Конституції України;

·        Конвенції ООН про права дитини;

·        Законі України «Про охорону дитинства»;

·        Сімейному кодексі.

Сформовано банк даних дітей пільгових категорій. Загальна кількість дітей пільгового контингенту становить 133 дитини, із них:

·        діти з багатодітних сімей – 18, або 13,5 %

·        діти з малозабезпечених родин – 8, або 6 %

·        діти, які знаходяться під опікою – 3, або 2,5%

·        діти воїнів АТО – 8, або 6 %

·        діти переселенці з зони АТО – 8, або 6 %

·        діти – інваліди – 5, або 3,7%

·        діти з порушенням мовлення – 47, або 35,3 %

·        діти з порушенням психологічного розвитку – 36, або 27 %

 

Діти пільгових категорій постійно перебувають у центрі уваги адміністрації ДНЗ.

Соціальний захист реалізовувався за напрямками:

·        виявлення та здійснення обліку дітей пільгового контингенту.

·        створення належних умов щодо розвитку, навчання та виховання дітей пільгового контингенту.

·        просвітницька та консультативна робота з батьками з роз’яснення прав сімей пільгового контингенту.

·        психолого-педагогічна допомога сім’ям дітей пільгового контин-генту.

·        залучення дітей пільгового контингенту до відвідування гуртків.

·        організація безкоштовного харчування в дошкільному навчальному закладі .

·        спеціалізоване медичне обслуговування.

 

             Робота щодо охоплення дітей дошкільною освітою

 

У відповідності до Закону України «Про дошкільну освіту», «Положення про дошкільний навчальний заклад», «Про систему роботи з дітьми, які не відвідують дошкільні навчальні заклади» (інструктивно – методичний лист МОН України від 04.10.2007р. №1/9-583), «Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку, які не відвідують дошкільні заклади» (лист МОН України від 18.12.2000р. № 1/9-510), «Про забезпечення сприятливих умов для організованої підготовки дітей  старшого дошкільного віку до школи» (лист МОН України від 04.04.2005 року №1/9-163) дошкільним вихованням охоплено

69 дітей п’ятирічного віку.

 

                      Забезпечення організації харчування

 

Організація харчування дітей в дошкільному навчальному закладі, згідно рішення Дніпровської міської ради, з  березня місяця 2018 року здійснюється підприємством «Продрезервсервіс»

В дошкільному закладі 3-разовий режим харчування. Для раціонального харчування в ДНЗ складено «Примірне двотижневе меню» на зимово-весняний та літньо-осінній періоди року.

Видача готових страв дозволяється лише після зняття проби медичною сестрою старшою.

Продукти харчування постачають установи, які заключили договора з підприємством «Продрезервсервіс» на постачання продуктів.

Доставка продуктів харчування здійснюється згідно заявок, які надає завідувач виробництвом харчоблоку щотижня і приймаються лише за наявності супровідних документів, які підтверджують їх походження, безпечність, якість, ґатунок, категорію, дату виготовлення на підприємстві, термін реалізації, умови зберігання.

Належна увага приділяється аналізу вартості харчування однієї дитини в день та виконання норм харчування.  Найважливішою умовою правильної організації харчування дітей є суворе дотримання санітарно-гігієнічних вимог до харчоблоку та процесу приготування і зберігання їжі.

З метою профілактики кишкових захворювань працівники харчоблоку дотримуються встановлених вимог до технологічної обробки продуктів, правил особистої гігієни. Результатом цієї роботи є відсутність зауважень з боку держпродспоживслужби.

Питання харчування дітей знаходяться під постійним контролем з боку завідувача ДНЗ, а також представників батьківського комітету.

Виконання норм харчування за основними продуктами за звітний період такий:

  

№ з/п

Назва продукту

Виконання норм харчу-вання  (%)

1

М'ясо, мясопродукти

         68,4 %

2

Риба, рибопродукти

        112,3 %

3

Олія

          98,3 %

4

Масло вершкове

          92,8 %

5

Молоко

          52,6 %

6

Сир твердий

         75,18 %

7

Фрукти свіжі, цитрусові

 

8

Соки

 

9

Цукор

 

10

 

 

11

 

 

12

Яйця

 

13

Молоко, кисломолочні продукти

 

14

Сир кисломолочний

 

15

 

 

16

Сметана

 

17

 

 

18

 

 

19

Кава злакова

 

20

Какао

 

21

Чай

 

22

Сіль, сіль йодована

 

23

Дріжджі

 

24

Томатна паста

 

 

Середні  показники :

 

 

Недовиконання норм харчування пояснюється постійним підвищенням цін на продукти.

                Харчування для дітей раннього віку за 1 день у навчальному закладі становить 17,83 грв (батьки сплачують 10,70грв.). Для дітей дошкільного віку 28,28 грв (батьки сплачують 16,97 грв).

 

    Особливою турботою оточені діти пільгових категорій, які харчуються безкоштовно, це:

-                    діти з малозабезпечених родин – 8

-                    діти, які знаходяться під опікою – 3

-                    діти воїнів АТО – 8

-                    діти переселенців з зони АТО – 8

-                    діти-інваліди – 5

-                    діти з порушенням мовлення – 47

-                    діти з порушенням психолочіного розвитку - 36

 

50% від загальної суми сплачують:

 

-                    діти з багатодітних родин – 18

 

 

               Медичне обслуговування вихованців  і педагогічних працівників

 

У дошкільному навчальному закладі на належному piвні виконується медичне обслуговування дітей. Проведяться обов'язкові медичні огляди дітей перед профілактичними щепленнями, згідно з календарем щеплень, в разі необхідності надається невідкладна медична допомога. Ведеться моніторинг стану здоров'я, фізичного та нервово-психічного розвитку дітей, організовано своєчасні медичні огляди працівників закладу. На належному рівні здійснюється контроль за організацією та якістю харчування, дотримання режиму навчально-виховної діяльності, навчального навантаження. Виконання санітарно-гігієнічного та протиепідемічного режиму, проведення caнітарно-просвітницької роботи серед дітей, батьків та працівників закладу.

 

Результати медико-педагогічного контролю у 2017-2018 навчальному році, підтверджують належний рівень роботи з дітьми всіх вікових груп з питань збереження, зміцнення здоров’я дітей:

Аналіз відвідуваності

2016-2017 н.р.

2017-2018 н.р.

Загальна кількість дітей

220

277

Кількість груп

10

11

Кількість дітей за списком

220

277

Фактична кількість дітей

220

277

% відвідування

79%

83%

Загальна кількість відсутніх дітей

46

47

Кількість відсутніх дітей через хворобу

13

11

Кількість відсутніх дітей з поважних причин

33

36

Кількість відсутніх дітей з без поважних причин

-

-

 

 

 

 

                    Дотримання вимог охорони дитинства,

техніки безпеки, санітарно-гігієнічних та протипожежних норм

 

Належна увага в дошкільному навчальному закладі приділяється організації роботи з персоналом та вихованцями з Цивільного захисту, із забезпечення готовності сил і засобів до дій у надзвичайних ситуаціях. Проведене обов’язкове особисте страхування членів добровільної пожежної дружини. Діяльність адміністрації спрямована на виховання в учасників навчально-виховного процесу ДНЗ якостей свідомого і обов’язкового виконання правил і норм безпечної поведінки в повсякденній діяльності і в умовах надзвичайної ситуації; формування навичок безпечної поведінки в різних нестандартних ситуаціях, формування знань про правила самозбереження, дорожнього руху, з протипожежної безпеки.

Протягом року велика увага приділялась охороні життя та зміцненню фізичного та психічного здоров’я, запобіганню дитячого травматизму. Питання безпеки життєдіяльності розглядались на нарадах при завідувачу, педрадах, виробничих нарадах. Відповідно до плану роботи ДНЗ проведено: з 24 квітня по 28 квітня 2018 року «Тиждень безпеки дитин; 

з 10 травня по 16 травня 2018 року «Тиждень безпеки дорожнього руху».

Здійснено навчання дітей, працівників, батьків з питань цивільної оборони, оновлено довідковий, інформаційний та дидактичний матеріал, розроблені конспекти занять. У кожній віковій групі оформлені куточки з пожежної безпеки, дорожнього руху, надзвичайних ситуацій.

З метою забезпечення реалізації державної політики в галузі охорони дитинства, запобігання випадкам дитячого травматизму і загибелі дітей, дотримання порядку повідомлення та обліку нещасних випадків, на виробничій нараді проведено аналіз стану профілактичної роботи з питань безпеки життєдіяльності та охорони життя і здоров’я дітей у ДНЗ, який показав, що колективом закладу проводиться достатня робота з цього питання.

За звітний період випадків травмування дітей та випадків травматизму серед працівників не зафіксовано.

Пріоритетними завданнями роботи щодо з профілактики дитячого травматизму  на 2019-2020 н.р. вважаємо:

·        поліпшення якості навчально – виховної роботи з дітьми щодо питань особистої безпеки та захисту життя;

·        удосконалення теоретичних знань та практичних навичок вихователів щодо формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров’я та життя;

·        пропагування здорового способу життя серед дітей та батьків.

 

 

Взаємодія ДНЗ з батьківською громадськістю

 

В основі успішного гармонійного розвитку дитини, її сформованості як особистості вважаємо взаємодію та співпрацю колективу дошкільного закладу та батьків.

З метою створення довірливих партнерських взаємовідносин між родинами вихованців та педагогами, підвищення рівня психолого-педагогічної культури батьків, формування у них свідомого розуміння власної активної позиції у вихованні своїх дітей, заохочення до участі в освітньому процесі двічі на рік проводяться загальні батьківські збори, на яких вирішуються нагальні питання, щодо навчально- виховного процесу, та покращення матеріально - технічної бази дошкільного закладу.

Перевагу надаємо інтерактивним формам роботи, таким як тренінги, практикуми, майстер-класи. Дні відкритих дверей стали традицією ДНЗ.

Батьки допомагають у проведенні усіх спільних заходів, є частими гостями в групах: відвідують показові заняття, педради, разом з дітьми приймають участь в спортивних змаганнях та святах, організовують виставки, допомагають вихователям у створенні розвивального середовища та благоустрою території, тримають тісний зв`язок з різними установами та організаціями міста.

Цікаві моменти виховання та розвитку дітей висвітлюються на сайті ДНЗ та у куточках для батьків, які мають сучасний дизайн.

Кількість переглядів та позитивних відгуків відвідувачів  сайту нашого дошкільного закладу свідчать, що переважна більшість батьків усвідомлюють надзвичайну важливість участі у житті своїх дітей.

 

 

Забезпечення збереження, розвитку та модернізації матеріальної бази

 

В дошкільному навчальному закладі створені належні умови для успішного виховання і навчання дітей з мовленнєвими та психологічними вадами.

Для забезпечення потреб дітей варіативно використовується розвивальний простір. Реалізовуються принципи особистісно-орієнтованої побудови розвивального середовища, визначені в Концепції дошкільного виховання. Вихователі  та спеціалісти постійно трансформують оснащення осередків розвитку.  Тематичні куточки оформлені та наповнені матеріалами, посібниками та іграшками  в достатньому обсязі, що  дозволяє задовольнити індивідуальні інтереси дітей, зробити навчально-виховний процес диференційованим. Педагогічний колектив продовжує працювати над створенням сучасного естетичного розвивально-освітнього простору ДНЗ.

Впродовж 2016-2017 навчальний рік зміцнення та розвиток  матеріальної бази ДНЗ відбувалось за рахунок коштів місцевого бюджету, благодійних внесків батьків.

Першим помічником ДНЗ є батьківський комітет. Члени батьківського комітету ведуть контроль за харчуванням дітей, слідкують за усіма матеріальними проблемами ДНЗ, вчасно реагують на потреби та придбання товарів, надання послуг, проведення будівельних робіт.

Адміністрація та колектив ДНЗ дякує батькам наших вихованців за тісну співпрацю та допомогу.

В ДНЗ працює прозорий механізм з використання благодійних внесків батьків. Отримання матеріальних цінностей знаходиться під постійним контролем батьківського комітету шляхом підписання відповідних щомісячних актів.

Фінансово-господарська діяльність дошкільного навчального закладу здійснювалася згідно з кошторисом сформованим районною радою. Фінансові асигнування на 2017 рік заплановано на захищені статті (харчування дітей, заробітна плата працівників ДНЗ, оплата комунальних послуг, придбання медикаментів). Формується кошторис ДНЗ із фінансових асигнувань, що надходять із:

·        місцевого бюджету

·        батьківських коштів за харчування дітей

·        благодійних та спонсорських надходжень

Всі кошти спрямовуються на забезпечення життєдіяльності дитячого закладу, на створення комфортних умов для перебування дітей в дошкільному закладі.

Поступове осучаснення предметно-просторового середовища закладу, його розвиток можливий тільки за умов плідної співпраці всіх учасників навчально-виховного процессу

Матеріальні цінності , що придбані за рахунок коштів місцевого бюджету та подаровані батьками своєчасно ставляться на облік. Щорічно проводиться інвентаризація матеріальних цінностей.

З метою зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази дошкільного навчального закладу членам колективу та батьками запропоновано провести наступні ремонтні роботи:

·        Заміна міжкімнатних дверей у групі № 9, № 10.

·        Ремонт кабінету вчителя-дефектолога групи № 4.

·         Фарбування дитячих альтанок, обладнання на ігрових майданчиках.

·        Заміна  підлоги в альтанках  гр.№ 9, гр. № 4.

·        Косметичний ремонт музичної зали.

·        Утеплення фасаду дошкільного навчального закладу.

·        Заміна старих вікон на енергозберігаючі.

Розділ 2.

Пріоритетні завдання
на 2019- 2020 навчальний рік
та літньо-оздоровчий період

 

       Плануючи роботу педагогічного колективу КЗО «Дошкільний навчальний заклад (црд) № 259» на 2019-2020навчальний рік  орієнтуємося на глобальні задачі дошкільної освіти міста:

þ  ΙΙ етап (Організаційно-моделюючий етап)  науково-методичної проблеми                        «Основні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»

þ   Якість корекційно-освітніх послуг в дошкільному навчальному закладі

þ   Національно-патріотичне виховання дітей дошкільного

þ   Наступність в роботі початкової та дошкільної освіти.

þ   Інтеграція  родинного та суспільного виховання.

Виходячи з аналізу освітньо-виховної і методичної роботи у 2018-2019 навчальному році, ураховуючи досягнення й перспективи розвитку, педагогічний колектив визначає

 

 Пріоритетні завдання на 2019 - 2020 навчальний рік:

 

1.     Формування  соціальної компетенції дітей з порушеннями мовлення та із ППР через інтегрований освітній процес в системі «дитина – дошкільний заклад – родина – школа» (в контексті організаційно-моделюючого етапу  обласної науково-методичної проблеми «Основні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства»).

2.     Підвищення якості корекційно-освітнього процесу через мультисенсорний підхід щодо  формування мовленнєво-пізнавальної активності дітей в спеціалізованих групах.

3.     Активізація роботи з національно-патріотичного виховання дітей дошкільного віку шляхом інтеграції суспільного і родинного виховання.

4.     Формування екологічного світорозуміння дошкільників через пошуково-дослідницьку діяльність та засобами екологічного виховання.

5.     Економічне виховання – необхідна умова соціалізації дитини.

6.     Побудова процесу фізичного виховання з позиції фізичного потенціалу дитини, її рухової активності як важливої передумови дальшого розвитку особистості.

   Завдання на літньо-оздоровчий період

1.  Для укріплення здоров'я дітей та загартування дитячого організму максимально використовувати природні фактори: сонце, повітря, воду.

2.           Продовжувати закріпляти та вдосконалювати основні види рухів дітей, систематично використовувати комплекси коригуючої гімнастики, комплекси вправ на прогулянці, спортивні розваги, змагання. Постійно та систематично проводити роботу з дітьми по лікувальній фізкультурі згідно діагнозу та призначень лікаря.

3.           Приділяти особливу увагу ігровій діяльності дітей, розвивати дитячу творчість, збагачувати знання дітей про навколишню дійсність, використовуючи необхідний ігровий матеріал та атрибути.

4.           В літній період продовжувати поглиблено працювати над ознайомленням дітей з живою та неживою природою, проводити пошуково-дослідну діяльність дітей у природі, приділяти увагу екологічному вихованню дітей, виховувати естетичні та моральні почуття, працелюбність

5.           Систематично проводити роботу по вихованню почуттів дружби, доброти, взаємодопомоги, відповідальності за свої вчинки перед товаришами та дорослими, повагу до праці дорослих.

6.           Приділяти увагу розвитку творчої уяви дітей, творчих здібностей, використовувати у роботі з дітьми  альтернативні програми.

7.           Систематично проводити з дітьми індивідуальні заняття згідно діагностування.

                                   Характеристика освітніх програм,

 за якими працює  дошкільний навчальний заклад

 

 

Назва програми

         Джерело

Рік видання

1.

Базовий компонент дошкільної освіти

Мінистерство освіти і науки України

Наук. кер.

А.М. Богуш

2012р.

2.

Комплексна програма розвитку дітей старшого дошкільного віку з аутизмом «Розквіт»

Мінистерство освіти і науки України

Наук. кер.

Скрипник Т.В.

2013р.

3.

Дитина в дошкільні роки: комплексна освітня програма

Мінистерство освіти і науки України

Наук. кер.

Крутій К.Л.

2016р.

4.

Програма корекційного навчання з розвитку мовлення дітей дошкільного віку з ЗНМ

Мінистерство освіти і науки України

Наук. кер.

Рібцун Ю.В.

2012р.

5.

Програма розвитку дітей дошкільного віку  із затримкою психічного розвитку «Віконечко»

Лист МОН

Авт.колектив:

М.В. Дмітрієва,

І.В. Недозим,

Т.Ф. Марчук

2013р.

Методична робота з кадрами

 

3.1. Підвищення теоретичного рівня і фахової підготовки педагогів

дошкільного навчального закладу.

 

 

з/п

Зміст роботи

Термін

Відповідаль-ний

 

Примітка

1.

3 метою підвищення якості реалізації річних  завдань у 2019-2020 навчальному році:

·    визначити  зміст  процесу, скласти навчальні плани;

·    створити на заняттях та в повсякденному житті мікроклімат педагогіки співробітництва, умови для саморозвитку дитини;

·    обговорити заходи щодо роботи над ΙΙ  етапом  науково-методичної проблеми «Основні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства» шляхом вибору сучасних педагогічних технологій, спрямованих на соціалізацію дітей з порушеннями мовлення та із ППР.

·    спрямувати роботу творчої  групи з проблеми: «Розвиток професійної компетентності педагога в контексті реалізації ΙΙ  етапу обласної науково-методичної проблеми «Основні стратегії соціалізації особистості громадянського суспільства».

вересень

вихователь-методист,

вихователі

   

 

2.

Курсова перепідготовка

3 метою підвищення теоретичного рівня та фахової майстерності педагогів:

-         направити на курси підвищення кваліфікації при ДОІППО Бендюг Н.М., Головенко О.П., Гололобову І.І., Михайлову Ж.Б., Піддубцеву Н.М., Полях В.А., Самсонову М.М., Чабан О.О., Какареку А.М., Скибіду Т.В.,

-         забезпечити докурсовими та післякурсовими завданнями педагогів, які  будуть  відвідувати курси при ДОІППО;

-         зобов’язати педагогів відвідувати   методичні об’єднання, ШППД, школу молодого вихователя (за графіком);

-         знайомити з новинками науково-методичної літератури, періодичними виданнями.

 

 

 

 

 

упродовж року

 

 

 

щомісяця

 

 

завідувач

 

вихователь-методист

 

 

 

 

 

вихователь-методист,

       педагоги

 

3.

Атестація

3 метою якісного підвищення професійної майстерності педагогів, керуючись та термінів щодо порядку проведення атестації:

•    видати наказ по ДНЗ про підготовку та проведення атестації педагогічних кадрів в 2019 році;

•    скласти план  роботи АК

•    атестувати у 2019 році педагогів :

Бендюг Н.М., Гололобову І.І., Какареку А.М,  Михайлову Ж.Б., Піддубцеву Н.М., Полях В.А., Самсонову М.О., Скибіду Т.В., Чабан О.О.

 

 

жовтень

 

 

до березень

 

 

упродовж року

 

 

 

 

 

завідувач

 

 

атестаційна

комісія

 

 

 

5.

Самоосвіта

3 метою надання  методичної допомоги:

•    систематично здійснювати контроль за самоосвітою педагогів;

•    скласти план роботи по самоосвіті

•    провести співбесіди-консультації з педагогами щодо оформлення матеріалів по самоосвіті

•    забезпечити обмін досвідом щодо створення розвивального простору для дітей різного віку;

3 метою самоосвіти педагогам

•    опрацювати: нормативно-правову базу, що використовується  в роботі упродовж навчального року;

•    знайомитись  з новинками науково-методичної літератури, періодичними виданнями та обговорювати їх;

•    здійснювати взаємовідвідування вихователями різних форм роботи з дітьми.

 

 

1 раз на квартал

 

вересень

 

 

 

 

упродовж року

 

 

завідувач

 

вихователь-методист

 

 

 

 

 

вихователі

 

6.

Діагностика, моніторингові дослідження

Провести діагностичне обстеження і дітей:

•    рівень компетентності дітей за освітніми лініями у межах Базового компонента дошкільної освіти України;

•    рівень  виконання основних рухів;

•    ефективність корекційно-розвивальної роботи  в спеціалізованих групах для дітей з порушеннями мовлення та із ППР;

•    готовність до шкільного навчання дітей старшого дошкільного віку

•    сформованість та розвиток  педагогічної компетентності педагогів

вересень

травень

 

 

 

 

вихователь-методист,

вихователі

 

 

вчителя-логопеди., практичний психолог,

вихователь-методист

 

 


 

3.2. Підвищення професійної компетентності працівників

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Відповідальний

Примітка

Педагогічні ради

1.

Підсумки роботи ДНЗ за 2018-2019 навчальний рік. Перспективи.

Круглий стіл:

1.  Про підсумки роботи ДНЗ в 2018–2019 навчаль-ному році. Основні педагогічні проблеми оновлен-ня (інформація, аналіз).

2.    Підсумки роботи колективу під час літнього оздоровлення (інформація).

3.     Підготовка груп до нового навчального року (результати огляду).

4.     Пріоритети дошкільної освіти.

5. «Працюємо з усіма і окремо з кожним» - обговорення та затвердження річного плану роботи ДНЗ на 2019-2020 навчальний рік (обговорення).

серпень

завідувач

 

 

вихователь-методист

 

сестра медична старша,

 

 

педагоги

 

2.

«Мультисенсорний підхід у  формуванні мовленнєво-пізнавальної активності дітей з порушеннями мовлення та із ППР»

Ділова гра: «Подорож по планеті Інновацій».

1. Вправа «Клубок проблем» - формування особистості, що здатна до самореалізації, - пріоритетне завдання ДНЗ.

2. Велика психологічна гра: її вплив на розвиток мовленнєво- пізнавальної активності та допитливості дітей з порушеннями мовлення та із ППР.

3. Презентація:

    «Вплив інноваційних технологій на якість корекційно-освітнього процесу».

4. Створення «Банку ідей» (напрацювання).

 

 

листопад

вихователь-методист

 

вихователі

 

практичний психолог

 

3.

«Диференційний підхід у формуванні соціальної компетентності у дітей  через мовленнєве спілкування».

Педагогічний ринг: «Стежинками мовлення»

1. Мовна комунікація дитини – фактор розвитку  її соціальної та пізнавальної компетенції.

2. Мовленнєві – педагогічні еталони спілкування з дітьми – впровадження технологій розвитку в практику роботи.

3. Інтерактивні форми роботи з дітьми в  інтегрованому занятті – практикум.

4. «Світ професій» - діагностичний комплекс обстеження словникового запасу дітей старшого дошкільного віку

5. «36 способів фантазування» - оформлення збірки.           

 

лютий

вихователь-методист

 

вихователі

 

практичний

психолог

 

вчителі-логопеди

 

 

4.

«Сім’я, школа, дошкільний заклад – суб’єкти педагогічної взаємодії»

Творчий звіт.

1. Стан навчально-виховного процесу в ДНЗ за навчальний рік (підсумки моніторингу досягнень дітей згідно БК).

2. Підбиття підсумків роботи з формування соціального розвитку особистості дитини через інтегрований освітній процес  в системі «діти – вихователь – батьки – школа»

3. Підготовка дітей до школи (результати тестування).

4. Стан корекційно-розвивальної роботи в спеціалізованих групах (звіт спеціалістів).

5. Завдання літнього оздоровлення (інформація).

травень

вихователь-методист

 

вихователі

 

практичний

психолог

 

вчителі-логопеди

 

сестра

медична

старша

 

Удосконалення професійної творчості

1.

Систематично проводити педагогічні години «Це цікаво знати»:

-         панорама методичних новин з актуальних питань;

-         ознайомлення з нормативними документами;

-         співбесіди з вихователями за статтями з періодичних видань;

-         обмін думками з актуальних питань;

-         співбесіди з вихователями по темі згідно річного плану;

-         бліцтурніри, факультативи, методичні мости.

2 рази

 на місяць

вихователь-методист

 

2.

Круглий стіл

«Реалії сьогодення. Засади програм розвитку дітей, що мають гриф МОН України

вересень

вихователь-методист

 

3.

Психологічний практикум

 «Формування позитивного іміджу сучасного педагога»

 

жовтень

практичний

психолог

 

4.

Банк ідей

 «Формуємо компетентність дитини: наступність дошкілля і школи».

листопад

вихователь-методист

 

5.

Практикум

 «Моя педагогічна скринька» - інноваційні прийоми та методи корекційної роботи.

грудень

вчителі-логопеди

 

6.

Тренінг

 «Соціальна невпевненість дітей: шляхи  подолання». 

січень

 практичний

психолог

 

7.

Майстер-клас

«Технологія створення мультимедійної презен-тації до заняття»

лютий

вихователь-методист

 

8.

Педагогічні трибуни

«Співпраця педагогів ДНЗ і сім’ї».

березень

практичний

психолог

 

9.

Рольова гра:  «Подорож рідною країною»

квітень

вихователь-методист

р.. психолог

 

10.

Аукціон педагогічних ідей

«Безпека дитини – турбота дорослих»

травень

вихователь-методист

 

 

             

 

№ з/п

Зміст роботи

Термін

Відповідальний

Примітка

Консультації для вихователів

1.

Організація національно-патріотичного виховання у ДНЗ

вересень

вихователь-методист

 

2.

Права дитини – обов’язок дорослого

жовтень

 

вихователь-методист

 

3.

Формування позитивного відношення к дітям з особливими потребами у дітей та їх батьків.

        листопад

вихователь-методист

практичний

психолог

 

 

 

4.

Активна діяльність дитини в розвивальному предметно-ігровому середовищі.

грудень

вихователь- методист

 

5.

Взаємодія у подоланні мовленнєвих порушень

січень

вчителі – логопеди

 

6.

До дитячої самоповаги – з особливою увагою

лютий

практичний

психолог

 

 

7.

Використання логоритміки в корекційній роботі з дітьми із ЗНМ та ППР

березень

музичний керівник

 

8.

Соціальна компетентність дошкільника – як основа розвитку дитини.

квітень

вихователь-методист

 

 

9

Економічне виховання – необхідна умова соціалізації дитини

травень

 

вихователь-методист

 

 

 

9.

ДНЗ – територія безпеки

 

 

 

травень

 

Семінар  теоретико-практичний:  «Патріотичне виховання дошкільників

засобами інтегрованої освітньої діяльності»

Мета: Формування почуття національної самосвідомості та  любові до Батьківщини

1.

Засідання №1

Тема: «Люби і знай свій рідний край»

Теоретична частина

·                   Експрес-інформація «Українська родинна педагогіка: минуле і сьогодення»

·                   Методика ознайомлення дітей з рідним краєм, містом Дніпро

·                   Географічні особливості і багатство рідного краю України

Практична частина

·                    Заняття:  «Подорож  мапою України»

·                    Мультимедійна презентація «Дніпро – минулий і сучасний»

вересень

вихователь-методист

 

вихователі

 

практичний

психолог

вчителі-спеціалісти

 

музичні

керівники

 

Засідання №2

Тема: «Ознайомлення дітей з символами України»

1.  Панорама методичних знахідок:

·                   Державні символи України: прапор, гімн, герб;

·                   Українські національні  обереги: вінок, рушник, хліб на рушнику.

2.  Відкрите заняття:

·                   «Символи нашої держави»

·                   «Національний одяг»

 

грудень

вихователь-методист

 

вихователі

 

практичний

психолог

вчителі-спеціалісти

 

музичні

керівники

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проблемний семінар:  «Освітні стратегії соціалізації»

Мета: Поповнення та набуття навичок потрібних для роботи з дітьми, забезпечення практичного, теоретичного та самоосвітнього рівня педагогів.

1.

 

 

Засідання №1.

«Розвиток соціально-комунікативної компетентності дитини»

 

Теоретична частина:

·                   Формування соціальної компетентності дитини дошкільного віку.

·                   Вікові прояви соціальної компетентності дошкільнят.

Практична частина:

Бліц-опитування: "Що таке мораль? Який ідеал моральної людини?"

Підсумково-рефлексивний блок: вправа - "Валіза, м'ясорубка, кошик".

жовтень

вихователь-методист

 

вихователі

 

практичний

психолог

вчителі-спеціалісти

 

музичні

керівники

 

 

Засідання №2

«Формування духовно-ціннісних орієнтирів дитини як засіб Соціалізації дошкільника»

Теоретична частина:

Актуальість социіально-особистого розвитку дітей із ППР та із ЗНМ.

Практична частина: Ток-шоу «Дайте дітям награтися».

Бліц-опитування: "Що таке мораль? Який ідеал моральної людини?"

Підсумково-рефлексивний блок: вправа – «Пісочний годинник»

 

 

березень

вихователь-методист

 

вихователі

 

практичний

психолог

вчителі-спеціалісти

 

музичні

керівники

 

 

Колективні перегляди

1.

 

«Ранкова зустріч скликає друзів»

 

січень

Мартинець В.І.

 

2.

 

Організація зимової прогулянки за казкою «Снігова королева»

лютий

   Голованова      

       Н.Р.

 

3.

 

Гра – заняття «Казкові герої у супермаркеті»

 

березень

   Піддубцева

        Н.М.

 

4.

 

Сюжетно-ігрове заняття «Подорож до казки»

 

          квітень

      Довга

       І.О.

 

Виставки

 

4.

 «Моє рідне місто – Дніпро»

«Осінній вернісаж»

«Творчість маленьких патріотів»

«Новорічні фантазії»

«Диво дивне – театр»

«Обереги моєї родини»

«Хай щастю дитини не буде кінця»

«Зростаємо про безпеку дбаємо»

 

вересень

жовтень

листопад

грудень

лютий

березень

квітень

травень

вихователь-

методист

 

Використання інноваційних педагогічних технологій .

 

Назва

Автор

1.

Технологія саморозвитку

М. Монтессорі

2.

Технологія інтегрованого навчання і виховання

Б. Нікітін

3.

Теорія розвитку винахідницьких завдань (метод символічної синектики)

Г. Альтшуллер

4.

Художнє слово і дитяче мовлення

Н. Гавриш

5.

Психолого – педагогічне проектування

Т. Піроженко,

С. Ладивір

6.

Методика використання схем-моделей для навчання дітей описовим розповідям

Т. Ткаченко

7.

Методика використання схем-моделей у лексично-граматичній роботі

К. Крутій

8.

 «Флортайм» (англ. «Floortime», букв. «Час, проведений в грі на підлозі»

Стенлі Грінспен

9.

Ігровий сендплей

К. Юнг

10

«Лялька, як персона»

 

10.

Арт-терапія:

·                   біблеотерапія

·                   музикотерапія

·                   драмотерапія

·                   танцевальная терапія

·                   куклотерапія

·                   казкотерапія

11.

Ігротерапія

12.

Нейропсихологичні методики:

·                   рефлексотерапія

·                   зондовий масаж

·                   самомасаж

·                   суджок

13.

ІКТ-технологія


 

Проведення психолого-педагогічних консиліумів

1

Про адаптацію дітей дошкільного віку до умов дошкільного закладу

вересень

педагоги

2

Про психологічний супровід дітей з ЗНМ та ППР

протягом року

педагоги

3

Готовність дітей старшого дошкільного віку до навчання в школі

травень

педагоги

План роботи школи помічників вихователів

1

Роль помічника вихователя у навчально-виховному процесі (міні-лекція)

вересень

завідувач

2

Кольоровий тиждень «Без помічника вихователя – ніяк»

жовтень

вихователь-методист

3

Ділова гра «Випробування у країні «Дитячий світ»

листопад

вихователь-методист

4

Бесіда «У єдності з родинами вихованців»

січень

вихователь-методист

5

Роль помічника вихователя під час занять, прогулянок

березень

вихователь-методист

6

Вікові та індивідуальні особливості дітей. Кризові періоди (консультація)

квітень

практичний психолог

7

Роль помічника вихователя у вихованні культурно-гігієнічних навичок у дітей

травень

завідувач

сестра медична

старша

 

Затверджую                                                         Затверджую

Директор КЗО «СЗШ № 45»                             Завідувач КЗО «ДНЗ (црд) № 259»

                                                                                                

Мельник О.А.______________                          Воронюк Л.Я._________

                                                                                                                                             

                                   

                                        Перспективність  і  наступність у роботі 

                             КЗО «ДНЗ (црд) № 259»    та   КЗО «СЗШ № 45»

                                               на 2019 -2020 навчальний рік

№№

з/п

                    Зміст  роботи

Термін

виконання

Відповідальний

Примітки

                                               1. Організаційно-управлінська діяльність

1

Взяти на облік дітей, які у 2018 році йдуть до школи.

вересень

завідувач ДНЗ

 

2

Ознайомити вчителів та вихователів з планом спільної роботи ДНЗ та школи.

вересень

директор школи

завідувач ДНЗ

 

3

Створити відповідні умови для забезпечення і зміцнення здоров’я дітей у групі:

- фізкультурні заняття;

- загартування;

- спортивні змагання;

- консультації для батьків

постійно

завідувач ДНЗ,

м/с старша,

вихователі

 

4

Систематично проводити аналіз захворювань дітей старшої групи та учнів 1-го класу, визначити причини та шляхи усунення

протягом

року

директор школи

завідувач ДНЗ

м/с старша

 

5

Поповнити матеріальну-технічну базу ДНЗ і школи для занять:

- змінити меблі для учнів 1-го класу;

- поповнити необхідний роздат-ковий матеріал (карти, таблиці).

- придбати  ігровий матеріал, ТНЗ;

до 31.08.18.

директор школи

завідувач ДНЗ

 

6

Вивчати стан освітньої та виховної роботи, якості засвоєння програми:

- спостереження, перегляд доку-ментації, бесіди з вихователями, дітьми, батьками, аналіз дитячих робіт;

- відвідування і аналіз вихованих заходів;

- освітній моніторинг: нульовий, проміжний, підсумковий зріз.

протягом навчального

року

завідувач ДНЗ

директор школи

 

7

Тримати під постійним контро-лем виконання плану сумісної роботи

протягом

року

завідувач ДНЗ

директор школи

 

8

Забезпечити взаємозв'язок колек-тивів ДНЗ та школи:

- проведення свят;

- спортивні змагання;

- виставки;

- відкриті заняття. Уроки;

-педради, наради, методоб’єд-нання;

протягом навчального

року

завідувач ДНЗ

директор школи

вчителі

вихователі

 

9

Виявити дітей, які потребують особливої уваги з вадами розвитку, із неблагополучних і малозабезпечених родин

       січень

        2018

завідувач ДНЗ

директор школи

 

                                                     2. Методична робота

1

Визначити єдині цілі, завдання. Обговорення планів роботи з підготовки дітей до школи. Знайомство вихователів з програмою навчання та виховання першокласників.

      серпень

        2017р.

завідувач ДНЗ

директор школи

 

2

Провести спільні методичні за-ходи:

- круглий стіл;

- оперативки;

- надання консультацій;

раз на місяць

завідувач ДНЗ

директор школи

 

3

Визначити програми і методичне забезпечення навчання і вихо-вання дітей, організувати їх вивчення та узагальнення змісту, методів, прийомів.

      серпень

      вересень

      жовтень

      листопад

завідувач ДНЗ

директор школи

 

4

Організувати діагностування, корекцію розвитку та готовність дітей до навчання у школі.

      серпень

      березень

      травень

завідувач ДНЗ

директор школи

 

5

Забезпечити зростання професій-ного майстерства педагогів ДНЗ та СЗШ:

- самоосвіта;

-опрацювання періодичних ви-дань;

- курсова перепідготовка;

- відвідування відкритих уроків та занять

 

     постійно

завідувач ДНЗ

директор школи

 

6

Спонукати педагогів до творчости, використання іннова-ційних технологій в своїй роботі.

     постійно

завідувач ДНЗ

директор школи

 

7

Запросити вчителів початкової школи на педгодину до ДНЗ для обговорення питань:

- стан роботи з навчання дітей старшого дошкільного віку зв’язної  розповіді;

- творчий розвиток дітей старшої групи;

- підсумки виховної та освітньої роботи з дітьми старшого дош-кільного віку;

     травень

завідувач ДНЗ

директор школи

 

8

Провести спільне методичне об᾽єднання  на тему: «Проведен-ня занять з навчання грамоти у ДНЗ та школі»

     грудень

завідувач ДНЗ

директор школи

 

                                                      3. Робота з батьками

1

Вивчити запити батьків старшої групи.

 

      серпень

      вересень

завідувач ДНЗ

 

 

2

Встановити патронаж над сім᾽ями вихованців НЗ та учнів першокласників

      серпень

      вересень

завідувач ДНЗ

директор школи

 

3

Провести для батьків відкриті заняття дітей старшої групи та уроки учнів 1-го класу

      листопад

      грудень

      січень

      лютий

завідувач ДНЗ

директор школи

 

4

Провести батьківські збори на тему: «Завдання ДНЗ та сім᾽ї  у підготовці дітей до школи»

     вересень

    вихователі

 

5

Провести батьківські збори на тему: «Підготовка дітей до школи. Підсумки роботи по засвоєнню програми навчання дітей 6-го року життя»

     травень

    вихователі

 

6

Запросити вчителів початкових класів до ДНЗ на день відкритих дверей, на тематичні виставки, на свято осені, на новорічні свята, на мамине свято.

      протягом

        року

    вихователь-

     методист

 

7

Провести батьківську конференцію з батьками ДНЗ та школи на тему: «Громадянське виховання дітей»

      лютий

завідувач ДНЗ

директор школи

 

8

Провести сумісне свято «Талановита родина»

      квітень

    вихователь-

     методист,

заст. директора

 

9

Організувати роботу батьків-ського університету:

- «Як зробити бесіди з дітьми цікавими та ненав’язливими»;

- «Здорова дитина – здорова на-ція»

- Дистпут «Національні традиції та свята.Чи варто маленьку дитину привчати до народних традицій ?»

     

 

    жовтень

 

    січень

    березень

   

 

    вихователь-

     методист

     м/с старша

     вихователі

 

                                                           4. Робота з дітьми

1

Святкування Дня Знань    

     вересень

   вихователь-

     методист

 

2

Знайомство дітей старшої групи з приміщенням школи:

- з класом;

- зі шкільною їдальнею;

- з бібліотекою;

- зі спортивним залом;

- з актовим залом;

- зі шкільною майстернею;

     вересень

   вихователі

 

      вчителі      

    початкових 

       класів

 

 

3

Свято «Завітала осінь золота»

     вересень

   музичний   

    керівник

 

4

Спільна виставка малюнків учнів 1-го класу та дітей ДНЗ «Світ очима дітей»

     вересень

   вихователь-

     методист

   заступник    

    директора

 

5

Спортивні змагання «Козацьки розваги»

     листопад

інструктор з фіз.

виховання ДНЗ

вчитель фізкультури

 

6

Запросити дітей  1-го класу на новорічне свято «Новорічна казка»

     грудень

   вихователь-

     методист

 

7

Конкурс на краще читання віршів

     січень

   вихователі,

   вчителі       

 початкових  

    класів

 

8

Розвага «До країни Світлофорії

     березень

   вихователі,

   вчителі       

 початкових  

    класів

 

9

Запрошення майбутніх першо-класників на свято «Прощання з Букварем»

      травень

       вчителі      

    початкових 

       класів

 

10

Спільне свято «Садочок наш, любий, прощавай! Школа з радістю нас зустрічай!»

      травень

   музичний   

    керівник